邮发代码:82-418   刊号:ISSN1671-4350   定价:12.00

[创客教育与科技教育]创客教育的科学做法(十八)

向世清

2018-03/总第264期

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在上一讲中,我们讲述了新时期创客造物前所未有的特征——分享。分享不仅形成了帮助,更促进了合作。分享,让创客个人的单打独斗演变成了群体智慧的合理创新,在水平能级上得到了非线性的突出提升,更让创客个人孤立的活动演变成了一种全球连通的群体性创新运动和合作制造的格局,成就了创新的整体崭新的世界面貌。这都正好与时代科技发展的要求相吻合。这也就反过来使创客明白将分享上升到合作并认识到合作的重要性,从而对尽量避免单打独斗提出了要求。因此,合作是创客必须建立的意识和思维习惯,并一定要在行动中尽可能呈现。所以本讲我们简略梗概地讲解从哪些方面教育创客,使其在活动和过程中如何实现合作、如何有效合作、如何进一步提升合作有效性,最终达成较个人创新具有更高水平和更显成效的创新制造。结尾处也将对创客合作的特殊性质及应对策略作简单阐述。

创客教育的造物合作:要求和改善创客造物能力和群体模式提升转型

现代科技的发展以综合性、复杂性、整体系统性为基本特征,这种高深难度是人类科技发展的自然结果。爱迪生时代的创新发明非常伟大,但相比现代的科技创新的确具有复杂性、系统性上的巨大差别。科学技术的发展递进相比过去有了太多的不可同日而语,正像我国近些年实现的一些“大国重器”级的成果和成就所彰显的,如“蛟龙号”深海潜水装置、众多跨海大桥等。面对这样一种层次和水平要求的创新,创新者不仅必须站在巨人的肩膀上,还要依托现代科技的基础设施条件,更应联合他人实现群体智慧,这才能完成更为有效的当代创新乃至制造。虽然目前仍然存在来自民间的许多现代创新,比这些“高大上”简单容易,但现代简单的创新仍然已比过去需要更高的思维和技能,特别是更高级的技术要求。不是说个人创新不可能,而是必须认识到个人创新在当代大多数时候会遇到更为困难的障碍,单靠个人几乎是无法克服的。毕竟,个人所思所学所能都是有限的,例如专业局限、能力局限、视野局限、认识局限、机会局限、资源局限等。所以必须合作,合作是破除这些局限的基本办法。有了分享,期望达到的正是合作。分享是途径,合作是目的。古人讲得好,“众人拾柴火焰高”“三个臭皮匠,赛过诸葛亮”。(当然,如果是三个诸葛亮,那就更应该赛过了!笑!)

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图1 当代创新者只有依靠合作才能更有效地将创意变为现实


既然合作是必需的,那么如何合作呢?当然首先得明白,为了什么而合作,或合作了干什么。作为一名创客,他所期望解决的问题和造物目标愿望是确定的,合作无疑是围绕其创新造物来进行。针对目标和愿望,一个创客自一开始就应该学会在系统思维层面梳理自己的目标与自身的能力之间的异同和差距,然后客观地界定好自己能完成的,以及需要他人帮助完成的。这种分析判断结果正是合作的前提要求。通过分享,创客便可将这些合作要求提供给他人,期望得到援助和支持(顺便说,有时合作要求并没有他人予以应答,那就再继续提请帮助,包括拓宽渠道、等待更长时间。如果实在得不到,也只能返回来自己再努力攻关。其实难度不小,坚持也很重要。不到万不得已不要随便改变自己的目标和进行变通)。一般来说,现代创客社区或他处总是存在很多的机会能得到帮助和反馈的。有反馈,就基本能够合作。以下将可能的合作要求分类为几个方面,创客可按这些分类界定自己怎么向他人提出合作要求。

创意合作:在解决目标和创新方案的角度,创客有了自己一定的想法后,如果觉得或者担心自己的想法不够精奇、完善和出众,就可以将自己的“初心”(初衷)表达给他人,期望他人对修正目标或改善方案给出帮助,就可能形成这种合作。

信息合作:现代创客很大的一个关键是信息的获取,这是区别于传统造物者的一个典型特征。信息在创客间的传播是很有价值的,创客要将此作为一个关键掌握和应用。它有时甚至决定了你的造物是否有需求、是否有创新、是否是最佳方案等。

设计合作:在解决方案基本确定后,在具体设计上,例如设计图纸上,乃至设计的思路、方法和结果上,创客可将自己已具有的设计拿出来供他人评价、讨论和修改,一般以思路表达和设计图纸为载体,最终可能得到他人的合作。这种合作往往偏重技术性,有时也可反思达成思维上的调整。

资源合作:进入具体的实施阶段,考虑资源具备与否最为重要,包括资金、条件、设备、人才、技术、材料、客户需求等。通常一个创客会发现,自己完全具备造物的所有条件和资源是不可能的,他必须寻求在欠缺、不足、弱势等方面的合作。具有完成这种合作的思维和人际脉络很重要。其中,技术合作是最高要求,尤其是自己不可能掌握各类技术的时候;而人才合作是实现关键,设备条件等只要找对了人和地方,总是可能解决好的。钱呢,一般更不是问题,只要创意好,假以时日,总能找到给钱的人。(当然,给钱的人需不需要回馈那是后面必须谈清楚的!笑!)

制造合作:万事俱备,怎么造还需要有过程工艺、制造能力水平等要求,此时创客就需要寻找一些高水平的工匠、技艺精湛的人,或制造水平高的机构等,帮助自己将东西“造”得更好,达到专业要求。例如,如果设计好了一块电路板,现在大家都会寻找专业的公司代工,绝不会自己去焊电路板了。可以说,这方面的合作有时甚至最终决定了创客作品的水平、品味和层次,值得重点关注。

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图2 合作可能发生的不同方面示意(以图中英文单词所界定的范畴为基本概念,可细分延展至本文所述各个方面)


后期合作:后期内容很多,包括推广宣传、走向他人接受和市场接纳等。哪怕只是参加一个“创客嘉年华”,也需要得到多方面的帮助,如做个展板、代为运输等。尽管不是最为重要,这种合作有时也是必需的。

总体来说,以上各类合作对创客都是很有可能发生的。一个创客不要总是想着什么事情都是自己完成最好,尽管那可以彰显自己的能耐,但有时“有所得也会有所失”。所以能够完成合作的话,既可以改善某些方面的结果,还可以交到创客朋友,过程中还可以交流和提升,那何乐而不为呢!

总体上,创客的合作总是可以实现思维异构、思路完备、协同升能、融合完备、交叉优化等多种层面的取长补短、填补空缺、打通途径、获取稀缺、整体提升的结果的,所以现代创客一定要将其作为一种基本素养,尽可能尝试。时间长了,一定会有很多甜头,最终也就可以更多品尝现代创客的特殊美妙滋味了。

当然,合作就会形成“出力”,他人就会有贡献。当结果后期形成更多的延展和价值时,谈论价值的分享和分配就是必然的。这是一个关乎乃至超越知识产权的问题。根据新时期创客理论,创客之所以为创客,核心原因是他们一开始就把利益追求放于第二位,他们热衷于发现最好的造物方式和最好的造物结果,而并非想从结果中获取利益。尽管随着时间发展,有一部分创客变得以追求利益为核心,但这改变不了创客的本质特征。所以,创客合作通常具有“共产主义精神”。但是,我们也看到当代创新中发生了太多的相关纠纷,而且用传统知识产权的方法不能得到很好的解决。所以,这一问题值得通过研究给出更好的应对。眼前,提请创客们事先关注,尽量不引发后期的纠纷。而且,事先尽量将合作上升到协作的层面,大家都只为完成创新,那就最好了!(特别提请,关注“合作”与“协作”的区别!)

在创客教育中,教会创客合作,养成合作的思维和习惯,创客的进阶就指日可待!

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