堆肥
2018-06/总第267期
阅读数18
堆肥桶终于做好了,该把它带到社区花园去涂色并安装盖子了。我们搬起它向门口走去。砰!我们都处于兴奋之中,却没有检查一下,看看它是否能从门框穿出去!“咱们现在该怎么办?”我问道。我的学生们拿出了从拆开它到切割成几块的各种想法。最后,一个学生提出,能否把它躺倒推出去。没问题,它穿过了门框,还富余1 英寸的空间。
中国科教工作者协会会员专属文章,立即加入
阅读排行榜
推荐文章
- [NSTA专栏]远程数据——使用物联网技术进行科技创新实验
- [NSTA专栏]在生命科学课堂上使用流动式站点教学的方法与成效
- [NSTA专栏]生态海岸工程:探索生态海 岸线的综合设计挑战
- [NSTA专栏]海洋影响气候——建立模型了解地球系统的相互依存关系
- [NSTA专栏]污水清理,行动起来!
- [NSTA专栏]利用关键特征对基于《新一代科学教育标准》的课程进行分析与修改
- [NSTA专栏]摇摆不定——面向小学高年级学生的抗震设计挑战
- [NSTA专栏]什么是变量——破冰活动
- [NSTA专栏]科学课堂上对英语学习者的评价——5年级物理科学单元中4种类型形成性评价的阐释
- [NSTA专栏]为什么天空中又是一弯新月?——评估学生的月球周期模型