邮发代码:82-418   刊号:ISSN1671-4350   定价:10.00

[8月专题]导读:成为一名STEM教师

201808专题

2018-08/总第269期

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图片摄影:刘 玮

STEM教师伴随着STEM教育而出现,是STEM教育这一复杂系统工程中重要的基石。进入21世纪以来,科学技术快速发展,社会日新月异,促使教育也发生了本质的改变,并大力推进了STEM教育的发展。然而教育必须遵循其本身的发展规律,STEM教师的专业发展,尤其是在职教师如何转化为一名STEM教师,是STEM教育必须首要解决的问题与难题。从单一学科到跨学科,从独立教学到团队作战,从教授者到支持者与引导者,如何解决这些难题,在本期专题中,教研工作者及来自幼儿园、小学和中学的教师们从各自的教育实践出发,结合学生特点提出了各种观点与策略,供广大STEM教师参考与学习。


●STEM教育成功的关键——教师专业发展

文/叶兆宁 郝瑞辉

●浅谈高中STEM教师的几种角色定位

文/高 凯

●众人拾柴火焰高——创建小学STEM教师团队的解决方案

文/蒋寅凡 王 静

●开展STEM教育活动的挑战与机遇——谈幼儿园STEM教育中教师的成长

文/邱艳霞

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