[8月专题]导读：成为一名STEM教师
2018-08/总第269期
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图片摄影：刘 玮
STEM教师伴随着STEM教育而出现，是STEM教育这一复杂系统工程中重要的基石。进入21世纪以来，科学技术快速发展，社会日新月异，促使教育也发生了本质的改变，并大力推进了STEM教育的发展。然而教育必须遵循其本身的发展规律，STEM教师的专业发展，尤其是在职教师如何转化为一名STEM教师，是STEM教育必须首要解决的问题与难题。从单一学科到跨学科，从独立教学到团队作战，从教授者到支持者与引导者，如何解决这些难题，在本期专题中，教研工作者及来自幼儿园、小学和中学的教师们从各自的教育实践出发，结合学生特点提出了各种观点与策略，供广大STEM教师参考与学习。
●STEM教育成功的关键——教师专业发展
文／叶兆宁 郝瑞辉
●浅谈高中STEM教师的几种角色定位
文／高 凯
●众人拾柴火焰高——创建小学STEM教师团队的解决方案
文／蒋寅凡 王 静
●开展STEM教育活动的挑战与机遇——谈幼儿园STEM教育中教师的成长
文／邱艳霞
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