邮发代码:82-418   刊号:ISSN1671-4350   定价:10.00

通过科学教材培养低年级学生的科学思维(下)——以人教·鄂教版小学科学教材为例

张军霞/人民教育出版社综合理科编辑室

2018-10/总第270期

阅读数3

教材中的科学实践活动要遵循科学思维的一般过程

科学思维是人脑对观察到的科学世界进行加工,形成清晰的科学图景,使人的认识从感性上升到理性。科学研究中的科学思维主要遵循提出问题、搜寻事实、捕获信息、立论解释的过程。与之相对应,技术与工程中的科学思维主要遵循明确工程问题、设计工程解决方案、创设模型、评估改进模型的过程。可以看出,科学探究的一般过程与科学思维的一般过程基本吻合,在科学探究过程中,始终伴随着科学思维。了解科学或工程实践中科学思维的一般过程,有利于教师在教学中把握学生的思维发展。


青辅协会员专属文章,请去青辅协官网后登录继续阅读
您也可以 | 已有0人付费

以下平台可使用同一账号密码登录,点击开始同步密码

确认