[科教新语]拓展性课程与科学实践的融合
2018-10/总第271期
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本期文章选自2017年举办的第25届全国青少年科技辅导员论文征集活动中的一等奖获奖论文。本届论文征集活动主题为“科学教育实践的新探索”。
摘要：小学科学拓展性课程过多注重动手做，而忽视了思维和动脑动嘴（笔）的重要性。“科学实践”思想为拓展性课程建设打开了一个新的窗口。本文从场景选择、关注想法、内容设计和方法运用4个方面论述科学实践思想在小学科学拓展性课程建设中的运用。
关键词：科学实践 想法 内容 方法 拓展性
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