邮发代码:82-418   刊号:ISSN1671-4350   定价:10.00

[专题]]运用设计思维避免创新中的“伪需求”

石 晶 董蓝蔓/上海STEM云中心

2018-10/总第271期

阅读数1

在全国青少年科技创新大赛中,我们常常发现很多学生项目中存在“伪需求”,没有找到真正需要解决的问题,最终也不能真正解决问题。究其根本,是学生不知如何定义问题,缺少分析真实需求的工具或方法,所以难以将生活中的问题去伪存真,找到问题症结所在。

课程介绍

本课程采取6〜8人团队协作的形式,以几类典型的学生工程课题切入,为学员剖析学生在进行科技创新项目中常见的一些问题,再辅以牙刷、雨伞等生活中常见的物品作为教具,通过案例分析、自主学习、工程实现等方式带领学员理解何为设计思维,体验如何通过设计思维中的同理心、需求定义、创意构思、原型实现和测试反馈5个环节映射到科技创新本身,探索如何通过这种思维方式帮助学生在项目之初,从生活中随处可见的现象和物品中找到灵感,衍生出基于真实需求的创新性想法,并将其一步一步实现。


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