［情绪的故事］社会情绪学习的故事（1）——起源与发展
2018-12/总第273期
阅读数1
在上期专栏文章中，我们对情绪智力和情商这2个概念的来龙去脉进行了详细的解释。在生活中，这2个概念经常被混淆使用，大家也不必纠结于哪一个更科学。家长和教师们更关心的是情绪智力究竟是否可以培养；如果可以的话，怎么培养孩子的情绪智力。笔者在这里先介绍国内外教育系统内培养学生情绪智力的成熟方法——社会情绪学习（Social and Emotional Learning，简称SEL）。
中国科教工作者协会会员专属文章，立即加入
阅读排行榜
推荐文章
- ［开卷有益］轻松阅读无难怕 科普漫画传佳话——解析《可怕的科学·漫画版》编撰特点
- ［开卷有益］竹林碳汇减温侵 图书动漫普及吟——简评《竹林碳觅》系列科普读物
- ［开卷有益］莫道秋菊晚 香气满乾坤——《翰墨鸿影——陈芳烈科学文化随笔》给予的成功启示
- ［开卷有益］烹饪家乡情味道 新知渔业绘笔宣——细品《东海寻鲜》的味道
- ［开卷有益］济世悬壶溥爱单 文化传承惠杏繁——谈《国医大师熊继柏手书疑难危急病症医案》的三大特点
- ［开卷有益］科学群星耀华夏 院士精神代代传——点赞《国之脊梁——中国院士的科学人生百年》
- ［开卷有益］大爱仁医术业精 先锋科普踏歌行——令人感动的《协和妇产科医生手记》
- ［开卷有益］建院办学育才俊 浓情翰墨映丹心——三赞《笔墨丹心——陈康白诗文赏析》
- ［开卷有益］馆窥天下架长虹 流光溢彩悦孩童——贺《馆游天下：全球科技馆里那些事儿》出版
- ［开卷有益］科普图书影像鲜 知识传授妙言连——褒赞《京津新城昆虫与蜘蛛生态图册》别开生面首发式
