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[NSTA专栏]利用磁性移动玩具车——在儿童研讨会上,学前儿童扮演科学家的角色

Cheryl Paul 翻译_罗利玲

2019-02/总第275期

阅读数7

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当大家讨论在我们学校召开儿童研讨会时,我欣然参加,因为我坚信孩子们有能力成为自己学习的主角。几年前,我在意大利有过一次雷焦艾米利亚游学之旅。这段经历让我更加确信孩子们可以在他们自己的教育中扮演能量十足、足智多谋的主角。在雷焦艾米利亚游学之旅中,教师的作用相当于指挥员,他们与孩子们一起学习,尊重孩子们的想法并跟着孩子们一起行动,而不是站在教室前面不动。很多受雷焦艾米利亚教学经验影响的学校都采用探究式学习方式,即提出问题,然后鼓励孩子们积极探究、分析数据并得出结论。对雷焦艾米利亚式教育的信仰让我很有信心,我所教的学前班可以在“儿童研讨会”这一富有挑战的科学尝试中大获成功。

儿童研讨会,旨在为学生们提供在课堂上扮演科学家的机会,他们互相合作,提出可验证的问题,并开展STEM研究。学生的家人、教师、大学教授出席了研讨会,研讨会包括主旨报告、研究交流分论坛和学生参观大学STEM实验室。通过实验室参观,学生们可以见识科学专家使用的工具和工作流程。

儿童研讨会的一个常见特征就是鼓励学生自主选择科学研究话题并提出想要探究的问题。在我的课堂上,我为学生们选择了要探究的话题和问题。我选择的是磁性,因为我以前的学生对此很有兴趣。另外,我也选定了核心问题:我们如何在不接触玩具车的情况下,利用磁铁移动玩具车?

中国科教工作者协会会员专属文章,

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