[科教新语]基于中美STEM教育比较的创新人才培养模式新探索
2019-08/总第281期
阅读数8
本期文章选自2018年举办的第26届全国青少年科技辅导员论文征集活动中的一等奖获奖论文。本届论文征集活动主题为“科学教育：开启培养未来创新人才的新探索”。
摘要：创新人才培养一直是基础教育和高等教育阶段工作的重心和面临的难题。美国在K—12阶段高度重视STEM教育以培养创新人才，提高国际竞争力，不仅设立STEM选修课程，还建设专门的STEM理念学校，并在常规教学课堂上采用基于项目的学习方式进行教学。本文总结了中美STEM教育开展方式，结合案例对创新人才培养模式提出了自己的思考和建议，以期促进校内青少年创新素养的发展。
关键词：创新人才培养 STEM教育 中美比较 基于项目的学习 PBL
创新人才培养一直是国内外基础教育和高等教育阶段工作的重心和面临的难题。我国教育部原副部长杜玉波曾表示，提高教育质量，应当首先提高人才培养质量。为了培养创新人才，提高国际竞争力，同时解决人才就业不足、人才缺口增大等各项问题，美国高度重视STEM教育。STEM教育理念是美国教育领域的前沿战略，通过多项政府文件自上而下地开展和普及。
阅读排行榜
- 1[科教新语]活用手机让科学探究飞扬起来
- 2[科教新语]融合STEM教育理念 优化小学科学教学 践行创新思维培养
- 3[科教新语]科学教育与青少年创新思维培养实践研究
- 4[科教新语]STEM理念下信息技术课程项目式学习研究
- 5[科教新语]浅谈STEM理念下科技实践活动中学生创新思维的培养 ——以“路边摊，你被诱惑了吗”科技实践活动为例
- 6[科教新语]浅谈将STEM理念融入科技活动的实践与探索
- 7[科教新语]基于科技创新项目的校本课程开发与教学模式实践——以“纳米防晒化妆品创新课程”为例
- 8[科教新语]青少年创新思维培养：实施路径与案例解析
- 9管窥中小学开展创客教育的误区——从杭州市青少年创客大赛的若干现象谈起
- 10[科教新语]“双减”背景下民族地区青少年科技教育精准化模式初探
