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[专题]小猕猴桃大学问——中国科学院武汉植物园研学旅行案例

曹承娥/中国科学院武汉植物园

2019-11/总第284期

阅读数8

中小学生研学旅行是让青少年在情景化的场景中,将理论知识与实践体验进行有效衔接的方式,不仅是“读万卷书”与“行万里路”的有效结合,更是拓宽视野、丰富知识、提高素养、提升格局的有效途径。中国科学院武汉植物园(以下简称“武汉植物园”)是集科学研究、物种保存和科普教育为一体的综合性科研机构,是我国三大核心科学植物园之一,具有良好的情景空间和资源优势。作为全国中小学生研学实践教育基地,武汉植物园可以让中小学生在自然中领略科学的魅力,真正做到既“研”又“旅”,培养科学思维能力及创新实践能力。

开展研学旅行的优势

武汉植物园筹建于1956年,经过60多年的发展,在科学研究、科普教育等方面取得了显著成果,为开展中小学生研学旅行奠定了良好的基础。

丰富的课程资源和活动策划实施经验为研学旅行夯实了根基。武汉植物园是国家植物资源储备和植物迁地保护的综合研究基地,现收集保育植物资源万余种,建有世界上涵盖遗传资源最广的猕猴桃专类园等17个专类园,以及1个国家级种质资源圃、2个科学院重点实验室和1个省级重点实验室。武汉植物园以丰富的植物资源和科研成果为基础,结合中小学生不同年龄段的认知水平,有针对性地开发研学课程。如面向3〜16岁学生开展自然课堂、自然笔记大赛、观鸟比赛等百余期自然教育活动,面向高中生举办青少年高校科学营——植物科学专题营的探究活动等。此外,武汉植物园还针对亲子家庭开展神农架生态圈探秘之旅,为学校教师进行科学教师培训,为同行组织青少年科学教育协同发展研讨会等。

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