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[教师也创客]头脑风暴法：在创意的花园里自由奔跑

文_陈　染／科技学堂

2020-02/总第287期

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科技教师在开展创客教育活动时，常常会遇到这样的情况，有的学生制作创客作品缺乏自己的构思，只能循规蹈矩地将教师在课堂中展示的案例复制出来。这时候，你需要用创意思考的方法让学生的大脑活跃起来，找到创新的灵感。上一期我们介绍了创意思考的方法SCAMPER，就像路标一样指示着创意花园里的路径，这一期我们要介绍的创意思维方法是“头脑风暴法”，它将带领我们在创意的花园里自由奔跑。

就像SCAMPER一样，头脑风暴法也是从广告公司的日常工作中发明出来的。1938年，广告公司BBDO创始人亚历克斯·奥斯本发明了一种鼓励员工发散讨论产生更多广告创意的方法。1953年，奥斯本在他的著作《创造性想象》（Applied Imagination）中提出头脑风暴的概念。奥斯本提出的头脑风暴法受到了各国研究者的关注，头脑风暴法不仅可以应用于广告创意中，更广泛应用于教育之中，成为教师组织学生开展想象、发散思维的一种方法。

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