邮发代码:82-418   刊号:ISSN1671-4350   定价:12.00

[专题]让模型与创客活动结合起来

文_陈 染/科技学堂

2020-04/总第289期

阅读数7

创客教育和编程教育都是科技教育的组成部分,许多学校教师往往同时承担着这两部分的教学工作。我们能否运用计算机模型将二者结合起来,让学生在科技活动中同时收获科学知识、提高动手能力和建立计算思维呢?下面我们以绳波为例讨论计算思维和科技活动结合的方法。

把石头丢进水里,我们会看到水面形成了一个一个涟漪。仔细观察,我们会发现涟漪的本质是水周期性地上下起伏,并逐渐向外扩散。这种周期性的起伏便是机械波。机械波是机械振动在空间传播的现象,生活中很多物体都会产生机械波,绳波就是一个典型的例子,我们可以通过一个有趣的陶泥波制作,认识波的现象。

陶泥波的制作方法非常简单,首先准备十几根竹签,将橡皮泥切成大小均等的正方体安插在竹签两头。再剪裁1段长1米以上的胶带,将准备好的竹签以5厘米左右的间隔粘贴在胶带上,最后,用另一端等长的胶带覆盖在上面,陶泥波就做好了(图1)。


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