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[科教新语]青少年创新思维培养:实施路径与案例解析

文_李九彬 李佳颖/西南大学附属中学校

2020-05/总第290期

阅读数13

 本期文章选自2019年举办的第27届全国青少年科技辅导员论文征集活动中的一等奖获奖论文。本届论文征集活动主题为“科技教育与青少年创新思维培养”。


摘要:本文结合西南大学附中的创新教育,从青少年创新思维培养的视角,提出教师开发课程和学生开展研究课题相结合的实践路径,构建由支撑系统、驱动系统和实施系统3大系统的推进思路。以指导学生开展自然笔记实践为例,展示了创新思维培养实践的4个实施过程,并提出实施创新教育的建议,为中学实施创新教育提供参考。


关键词:创新思维 青少年培养 创新教育 自然笔记



点评

本文基于实践经验讨论青少年创新思维的培养,以支撑、驱动与实施3个维度为切入点,阐释了创新思维的实施路径;进一步以指导学生开展自然笔记实践为例,展示了创新思维培养的实施过程,提出了创新思维培养的建议,对一线教师的教学实践具有一定参考借鉴价值。如果作者能够对创新思维、创新教育等概念的内涵及其关系作出具体解读,在自然笔记实践案例的分析中突出展示其指向创新思维培养的设计架构和指导策略,则本文的应用价值会更加突出。

——高潇怡(中国青少年科技辅导员协会常务理事,北京师范大学教育学部课程与教学研究院副院长,教授,博士生导师。第27届全国青少年科技辅导员论文征集活动评审委员会主任委员)■


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