邮发代码:82-418   刊号:ISSN1671-4350   定价:12.00

[STEM教育与科技教育]STEM教育的教学法案例(一)

文_向世清

2020-07/总第292期

阅读数2

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在前述我们解读好STEM教学法的九步过程后,从本讲开始,我们将连续给出几种类型的STEM教育的教学法案例。

为了大家能够更好地体会九步法和加深对其的理解和应用,采用一个与九步法直接对照说明的清晰案例过程是最好的方式。所以,我们首先再次重温一下九步法框架(如图1)。

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图1 STEM教学所遵循的基本方式与过程——九步法


以下典型案例的叙述便是直接对照这一确定的框架,清晰但简明扼要地给出教学设计和过程。这里要特别说明,在学习这些案例时,请大家更为侧重关注方法步骤的一一对照,并在有疑问和困惑的时候返回去再读我们前面各讲所解读的各步骤的对应内容。也特别强调,这里给出案例的最主要目的,更是想以具体的内容但从不同的另外角度,进一步促进大家对STEM教学过程的熟悉和理解,使大家可自己“依葫芦画瓢”式地设计自己的教学方案。所以,请大家更为注重方法论,以掌握方法为第一目的,而不是只关注案例本身的具体内容。因为就算是会了这几个案例,也不一定能实现真正的学会和掌握。我们要的是举一反三和触类旁通,最后实现一会百会(作为一个STEM教育的导师或教师,需要的是此后可以设计自己的“教案”,而不是以这几个所谓的“教案”以后应付一切。大家切记切记)。

大家也还要建立一个概念,这里即将给出的所谓几种不同的案例类型,主要是指的针对问题或主题的类型,这是以便大家在自己的教学方案设计中更好地掌握不同类型教学情况下的应对策略和方法。


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