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[教师也创客]学科知识与信息技术课程融合的教学实践与探索 ——以数学函数与Python相结合为例

罗　晶　周思言／科技学堂

2020-12/总第297期

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数学是一门从数量关系到空间形式角度研究现实世界的学科。过去我们常说，要培养学生的数学思维，用数学的观点思考问题和解决问题。但是，不少学生难以理解复杂且抽象的数学公式和概念，如指数、对数、变量、函数等，采取死记硬背的方式记住相关知识点，解题时只能生搬硬套，无法灵活运用。

基于多年的编程教学，我们发现编程和数学相辅相成。学生在编写程序解决问题的过程中，通过计算机直观且具象化的演绎，能够从原理和本质层面将数学概念吃透，有效提升数学逻辑思维和演绎推理能力，这与死记硬背的效果完全不同。此外，数学基础知识也能够帮助学生编写代码，运行程序。

因此，教师可以将编程学习应用到数学实践中，引导学生达成对数学知识的理解。本文主要通过Python代码解释中学阶段较为难理解的函数部分。

中国科教工作者协会会员专属文章，

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