邮发代码:82-418   刊号:ISSN1671-4350   定价:16.00

[专题]在“双减”背景下开展中小学航天科技教育的思考

姜 军/中国宇航学会

2021-10/总第307期

阅读数14

2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了针对义务教育阶段学生的减负减压政策——《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。“双减”的目的是促进学生的全面发展和健康成长。“双减”政策一经出台,就引发了社会热议,社会公众也对“3年内看到显著成效”热切期待。中国宇航学会作为全国性科技社团,在提升青少年科学素质和促进全面发展方面,承担航天科普和科技教育的社会责任。


“双减”为科技社团加强青少年课外科学普及活动提供了新的发展机遇

“科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼,要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置。没有全民科学素质普遍提高,就难以建立起宏大的高素质创新大军,难以实现科技成果快速转化。”习近平总书记在全国科技创新大会、两院院士大会、中国科协第九次全国代表大会上的这一重要讲话,对于在新的历史起点上推动我国科学普及事业的发展,意义十分重大。“双减”是提升青少年科学素质的重要举措。目前,我国科学素质建设站在了新的历史起点,开启了跻身创新型国家前列的新征程。“双减”为教育机构、科技社团的青少年科普工作提供了新的发展机遇,提出了新的发展课题。

基础教育改革,为以青少年为对象的科普工作创造了良好的宏观和政策环境。

科学技术的发展,为科普提供了新的源泉、内容和需求,提供了新的传播方式和手段。

社会主义市场经济的发展为科普工作创造了新的发展空间,科普与企业、与经济融合发展的态势凸显。

科普在物质文明建设和精神文明建设层面中的重要功能日益显现,人民群众对科普的需求日益增长。


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