观   点

让奥林匹克精神涵养青少年身心

2022-01-21中国教育报

http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2022-01/21/content_604856.htm?div=-1

2022年北京冬奥会的举办是对广大青少年进行教育引导最好的课堂，各地教育部门应抓住这一契机，通过组织中小学生收看2022年北京冬奥会的火炬接力、开闭幕式、赛事及参与各种文化活动，了解奥林匹克运动会，走进冰雪运动的世界，深切感受冰雪运动的魅力，帮助他们在享受体育乐趣的同时，促进身心发展。

在“乐考”中享受学习的乐趣

2022-01-21科普时报

http://digitalpaper.stdaily.com/http_www.kjrb.com/kjwzb/html/2022-01/21/content_529570.htm?div=-1

我们从乐考中能看到，教育更加重视学习的过程，让孩子们从小体验到学习的乐趣，培养自信心、创造力，增加自我效能感，以积极进取的心态去享受学习，并将知识灵活地运用到现实生活中。如果“双减”切实减轻了过重作业负担和校外培训负担，增加了学习者的自信心、增强了学习能力，那么未来他们才能够拥有更为幸福和成功的人生。

呵护一颗好奇心比成绩重要

2022-01-23蒲公英评论网

http://pgy.jyb.cn/user/ply_detail.html?docid=934855848067338240

在素质教育逐步推进、多元化及个性化发展得到社会认同的当下，呵护孩子的好奇心比紧盯孩子的学业成绩更重要。接受教育、吸纳知识是孩子成长阶段中正确的价值排序，但是，无论是接受教育还是知识储备，都不能局限于学业成绩。

思   考

元宇宙离普通人还有多远

2022-01-17中国青年报

http://zqb.cyol.com/html/2022-01/17/nw.D110000zgqnb_20220117_1-08.htm

前不久，微软首席执行官萨提亚在谈到公司的元宇宙平台时表示：“今天我们展示的只是开端，现在元宇宙这个新平台、新应用程序，与我们在20世纪90年代初谈论网络和网站时无异。”在一些科技界人士看来，元宇宙这一概念，更像是需求牵引着技术一路走到今天，或许普通公众更应该关注的是，这一前进方向将如何改善现实生活。

“双减”不是简单地做“减法”，而是教育诸要素的重构

2022-01-21蒲公英评论网

http://pgy.jyb.cn/rp/rp_detail.html?docid=934143520732614656

相关主体要摆脱“分数”裹挟，克服办学惯性，破立结合，在坚定不移地落实“双减”各项要求的同时，科学有效地做“加法”，推进教育高质量发展。“双减”是一项教育改革，更是一场社会改革。相关各方要摆脱利益羁绊，把教育的事当成自己的事，做好“加减法”，共同助力教育高质量发展。

作业走“新”  学生开心

2022-01-26中国教育报

http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2022-01/26/content_604982.htm?div=-1

学校要为学生设计更多思考体验、创新探索的实践活动，培养孩子自我管理、自我发展的能力，在增长知识的同时提升素质。学校用好、用巧寒假作业的导向作用，作业设计既要包含学科学习内容，也要因时制宜、因地制宜兼顾假期活动，让学生自主选择、自我提升，有更大的成长和收获。

人工智能人才培养亟待构建生态体系

2022-01-28科普时报

http://digitalpaper.stdaily.com/http_www.kjrb.com/kjwzb/html/2022-01/28/content_529870.htm?div=-1

1月25日，浙江大学中国科教战略研究院携手百度联合发布《中国人工智能人才培养报告》。报告建议，应进一步提高人工智能人才培养在教育系统中的地位，组织编制覆盖全学段和全民教育体系的国家人工智能人才培养专项发展规划；以“新工科”建设为契机，推动建立基于国家战略性新兴产业实践的“政产学研一体化”人工智能教育体验平台，打造一批集教育、培训及研究于一体的区域共享型人才培养实践平台与基地；谋划建设国际人工智能人才培养标准化组织，探索开发引领世界的人工智能教育标准体系。

异  域  传  真

把艺术带入STEM领域：创造性锻炼有助于大学1年级学生探索专业

2022-01-07优睿科网站

https://www.eurekalert.org/news-releases/939574

人们对STEM领域的兴趣不断增长，即将出版的《STEAM写作：作文、STEM 和新人文学科》一书探讨了写作指导、学术和项目管理如何以创造性和有益的方式将STEM和人文学科结合在一起。其中一章由卡内基梅隆大学和佐治亚理工学院的研究人员编写，介绍了如何将艺术带入STEM领域。该章概述了一项创造性的作法，使用图画书帮助1年级大学生探索他们对未来专业的想法、信仰和人文冲动。该活动将艺术表达和讲故事的练习与第1年的写作课程结合起来，将学生对STEM的兴趣与这些领域所需的有效沟通的课程融为一体。在课程中，学生检查儿童文学中的科学话语并参加诸如造纸等技能的工作坊，他们还在当地一所小学与K—2学生一起“测试”了他们的图画书。在学期结束时，许多学生表示，这项作业使他们能更深入地了解研究领域，促使他们更好地向非专业观众解释他们正在从事的工作。

提高学生参与度的5种重要教学实践

2022-01-11美国e校园网站

https://www.eschoolnews.com/2022/01/11/5-instructional-practices-that-drive-student-engagement/

首先，建立师生关系被强调为推动学生参与度的最佳教学实践。牢固的关系、让学生感到足够安全是创建支持性学习环境的基础。第二，让课程内容具有相关性。将学生个人生活的一部分纳入学习过程不仅能激发他们的积极性，而且能随着时间的推移提高知识的保留率。第三，传达明确的期望。当教师第一次采取积极主动的方式建立真实的关系并赢得学生信任时，可以让学生更容易接受这些明确的期望，并提高参与度。第四，实践动手学习。第五，将新信息与先前知识联系起来，并促进学生参与。将新信息与先前知识联系起来可以让学生与他们正在学习的内容形成更深层次的联系；鼓励学生积极参加课堂活动并参与决策被认为是课堂上培养基本批判性思维技能的核心特征。

NSTA推出科学教育战略规划

2022-01-12美国科学教育协会网站

https://static.nsta.org/pdfs/NSTAStrategicPlan22_infographic.pdf

美国科学教育协会(NSTA)宣布发布战略规划，概述了5年愿景和5个改变科学教育的目标，更好地服务于NSTA成员和广大科学教育社区。本战略规划于2021年12月由NSTA董事会通过，将指导NSTA从当前到2027年面向教育者实施革新的科学教育策略，凸显科学素养和教育在未来社会的重要意义，确保所有青少年获得高质量的科学教育。该计划明确5个关键的总体目标和理念：多样性、公平和包容(DEI)——让所有的教育工作者为学生提供在科学领域取得成功的渠道和机会；知识和实践——通过以研究为基础、学习优先的行动，促进所有科学教育工作者的知识和实践；社区——创建一个培养和包容的教育工作者社区；倡导——提高科学教育的知名度，确保足够的经费投入支持公平、高质量科学教育；可持续的商业实践——促进可持续的商业实践，以强化组织运营能力。

用“身边的科学”平台随时随地探索科学

2022-01-28课堂网站

https://classrooms.com/education-news/?rkey=20220128PH45966&filter=23132

创新网络和移动平台“身边的科学”（ScienceNearMe.org）是一个不断扩大的教育网络，为家庭和公众提供探索、体验和参与科学的机会。平台联合创始人Darlene Cavalier称，建设平台的目的是为来自各种背景和兴趣的人创造空间，使人们更容易在STEM主题和领域找到正确的机会，并帮助加快研究过程中对科学参与和学习的研究。在美国国家科学基金会的资助下，该平台获得了广泛的国家级和地区级合作伙伴支持，联合了来自博物馆、科学节、公民科学、科学政策论坛、课外项目、创客项目、天文学俱乐部等传统上各自独立的教育活动，汇集了近20个机构的数千个STEM活动和项目。通过网站，公众可以迅速了解当地博物馆的活动、在当地酒吧举办的天文学演讲，以及网上向公众开放的科学政策论坛等。

调   查

什么样的寒假作业更受欢迎

2022-01-22中国教育报

http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2022-01/22/content_604882.htm?div=-1

近日，中国教育报微信公众号开展了线上调查，共有2 200余名家长参与，其中68%为小学学生父母，22%为初中学生父母。结果显示，排名前三的寒假作业类型分别是书面文字类、课外阅读类和体育锻炼类。53%的家长认为学校布置的寒假作业量适中，58%的家长理想的作业形态是传统书面作业与实践探究类作业各占一半。