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[科教展台]碳足迹的“加”“减”“乘”“除”——垃圾分类一起FUN

广西南宁市滨湖路小学曾娜霞

2022-05/总第314期

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活动背景

2017年,国务院转发国家发展改革委、住房城乡建设部《生活垃圾分类制度实施方案》，在全国大中小学掀起了垃圾分类教育和宣传热潮，许多学生都亲历和体验过垃圾分类的过程与方法。但是，由于缺少实际应用，孩子们对垃圾分类仅停留在“了解”层面，容易出现“怎么做”“不想做”和“难坚持”现象。本次活动基于创客和STEM教育理念，以“碳足迹的‘加’‘减’‘乘’‘除’——垃圾分类一起FUN”为主题，重实践,重体验，鼓励学生在探寻碳足迹的过程中用科学的知识和方法分类、回收、利用垃圾，让学生通过实践发现科学的魅力，养成爱护环境和珍惜资源的良好习惯。

活动目标

学生能使用可视化编程软件进行智能垃圾桶的创客制作；可以根据材料的特点、功能和性质，利用可回收材料完成项目式学习；能够运用环保酵素的知识处理新鲜的厨余垃圾。

活动计划

活动对象

活动由南宁市滨湖路小学“梦之莺”科学院组织，参与活动学员为南宁市滨湖路小学“梦之莺”科学院科技活动小组4—6年级学生，活动采用自主报名方式，以“大手牵小手”的方式自主形成5人小组，参与活动人数为30人。

该项目参与了第35届全国青少年科技创新大赛科技辅导员科教创新成果线上交流活动

中国科教工作者协会会员专属文章，

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