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[观察]“双减”政策下科技馆如何做好补位的浅思考

文/赵学冬 李亚运/临沂市科技馆

2022-08/总第317期

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2021年6月,国务院印发了《全民科学素质行动规划纲要(2021—2035年)》;7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》;12月,教育部、中国科协联合发布《关于利用科普资源助推“双减”工作的通知》,3个重要文件的发布,从不同角度表明了国家对青少年全面发展、科普教育和科普资源建设的高度重视与关注。在“双减”时代背景下,科技馆应进行积极的探索和尝试,强化现代科技馆服务功能,整合资源,搭建平台,充分发挥科技馆“科普教育主阵地”作用,助推“双减”。


发挥科普场馆资源优势,架起馆校合作桥梁

探索展品科普新模式

科技馆内的展品按照不同的展区主题,通过直观或者体验的方式,向公众普及科学知识、传播科学思想、弘扬科学精神。根据展厅展品内容,可设计策划“发现之旅”活动,定时集中讲解,讲解前由讲解员抛出1个或几个展品知识点,如果观众在讲解过程中发现并回答正确可得到奖励,用这种方式可以提高观众兴趣,增强讲解效果。利用假期组织中小学生开展“小小讲解员”培训,让学生用自己所学所知编写自己的讲解词,锻炼学生的语言组织能力并拓宽知识面。此外,还可结合国家科技大事、社会热点或传统节日利用展品开展活动。如参与2021年全国科技馆联合行动,组织师生参与“天宫课堂”,开展天地互动,通过参观航空航天展区、聆听航天历程讲座和“天宫课堂”实验操作等环节,在固有的讲解科普模式上,将科技馆内的展品与国家科技大事相结合,传播太空科学知识,传播航天精神,激发青少年探索未知世界的兴趣,树立追寻“科学梦”的热情。

优化特效影院沉浸式科普体验

特效科普电影是科技馆展厅展品的有效补充和相关知识链的延伸,其所包含的设施设备本身也承载着现代科学技术的成果与发展,可以为广大青少年群体提供了解相关科技知识的渠道,引发对现代科学的思考与探究。借助特效科普影院优势,科技馆要充分发挥其作用,以身临其境的体验为青少年带来科学性、艺术性与知识性相统一的科普“盛宴”;要走进学校,走近学生,广泛宣传发动对科普科幻影视有爱好的学生到科技馆观看科普特效电影,逐渐提高特效电影爱好群体的鉴赏水平,培养广大青少年对特效科普电影的认知度。如临沂市科技馆参与的“光影科学梦——科学家精神电影全国科普场馆巡映活动”,带领学生走进科学家的世界,感受他们深厚的家国情怀,仰望他们所立下的座座科学创新的里程碑,激励青少年树立投身建设世界科技强国的远大志向,引导学生厚植爱国情怀、勇担光荣使命、增强社会责任感、培养创新精神和实践能力。


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