[人工智能普及教育]软硬件结合学编程——以“无线通信”一课为例(下)
2021-05/总第302期
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环节3:自主探究实践
教师活动
探究实践编程三步法中的最后一步“对应代码,实现功能”。
● 我们已经学习过按钮及音乐播放的命令,关于分支结构的语句及收发消息的命令可以查看基础版学案解决。
图5 基础版学案
● 接下来,2人1组,分别作为发送端与接收端,搭建硬件设备,根据流程图和代码提示,实现双方的无线通信。
● 完成这个效果的小组,可以根据升级版学案继续探究,实现更自由灵活的无线通信。
● 教师巡视,解决学生疑问。
学生活动
● 查看探究学习资料,在组内探究过程中,切身体会编程解决实际问题的三步法。
● 通过对发送端、接收端的实现,深入理解编程解决问题的三步法,同时练习使用多分支结构编程,并练习缩进的使用。
● 编程实现发送端和接收端的程序功能。
● 各小组根据自己情况,结合学案,深入探究,尝试实现更加个性化的功能效果。
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