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[网文撷英]2021年8月网文撷英

网文撷英

2021-08/总第305期

阅读数2

观   点

专家论道青少年人工智能普及教育

2021-07-30科普时报

http://digitalpaper.stdaily.com/http_www.kjrb.com/kjwzb/html/2021-07/30/content_517801.htm?div=-1

中国新一代人工智能发展战略研究院执行院长龚克在报告中指出,人工智能教育可以从三个角度来看:首先是为智能化生存的教育,教育第一个问题是学会生存;其次是为智能化发展的教育,要培养一批专家发展核心技术;最后是为智能化向善的教育,所有人共同保证技术向善,即人类创造的工具要对人类及共生存环境有利。


阅读当跳出狭隘阅读观

2021-07-31蒲公英评论网

http://pgy.jyb.cn/user/ply_detail.html?docid=870858579765104640

阅读的关键和基本出发点应是从提升理论和业务知识,拓展视野和丰富知识结构等入手,是一个渐进和长期积累的过程,而不应抱着“一口吃成一个胖子”的心态,想当然地主观臆断通过阅读哪些书籍就可起到“立竿见影”的功效,而是要多下苦工、多下真功,勤于反思,方能真正做到“阅以致用”,实现“无用之用”。


上好六堂“必修课”,提升暑假“成长值”

2021-08-11蒲公英评论网

http://pgy.jyb.cn/rp/rp_detail.html?docid=875040716294721536

研学旅行不仅可以将课本上学到的地理、历史、生物等抽象知识转化为具象感知,还能把零散的学科知识有机融合起来,围绕某个点形成知识链,进而衍射为个性化的知识网,并内化为学习运用能力。此外,研学旅行还能很好地锻炼孩子的自我管理和自我保护能力。


思   考

当教育陷入“内卷”,AI有办法解决吗

2021-07-30科技日报

http://edu.china.com.cn/2021-07/30/content_77662088.htm

上海市教委副主任李永智在论坛上指出,教育体系应顺应数字革命的需求,进行一场新的变革。从工业时代到信息时代的教育,在理念上,从培养大规模、标准化、同质化的劳动者,变革成为每一位学生提供最适合的教育;在体系和模式上,原来工厂式的学校体系正走向未来个性化的终身学习体系。


教育要给学生留下什么

2021-07-31蒲公英评论网

http://pgy.jyb.cn/rp/rp_detail.html?docid=871127378821124096

爱因斯坦曾说过,把在学校所学的东西都忘掉,剩下的就是教育。他进一步强调:“学校的目标始终应当是——青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是作为一个专家。发展独立思考和独立判断的一般能力,应当始终放在首位,而不应当把获得专业知识放在首位。”


疫情背景下,科幻教育应成为青少年“思想实验场”

2021-08-06科普时报

http://digitalpaper.stdaily.com/http_www.kjrb.com/kjwzb/html/2021-08/06/content_518141.htm?div=-1

相较其他类型文学,科幻更为关注人类未来,这为人类命运共同体的构建提供了巨大的想象与合作空间。我们可以通过科普科幻课程的建设,以优秀的科幻作品为载体,充分发挥其预警功能,将人类未来发展可能共同面临的各种可能性排列出来,以此作为学习的任务和情境,指导学生开展更多的“思想实验”。


暑期里,既要科学抗疫也要快乐度假

2021-08-10光明日报

https://epaper.gmw.cn/gmrb/html/2021-08/10/nw.D110000gmrb_20210810_1-08.htm

中国心理学会心理咨询师工作委员会副主任林春建议多找些科普素材,和孩子共同学习认识什么是病毒,病毒有哪些传播途径,它们怎样感染人体细胞并导致人生病,了解病毒对人类健康的危害等。增加对生命科学知识了解的同时,“还可以培养孩子对大自然的敬畏和保护自然生态的意识。”


异  域  传  真

培养学生在线研究技能的3个关键过程

2021-07-07美国e校园网站

https://www.eschoolnews.com/2021/07/07/3-ways-students-can-develop-solid-online-research-skills/

当今学生通过互联网了解世界,筛选评价网络信息就显得尤为重要。教师可以通过3个关键过程帮助学生有效地评估在线信息。一是批判性评价。教师向学生解释批判性评价的维度,在研究一个网站时,记住内容的相关性、可靠性和准确性,引导学生考虑和比较多个学术网站渠道。二是有效地判断。学生遵循所参加的项目目的了解哪些网站最适合该项目,教师根据目的教导学生对网站资源进行思考,证明参考资料的准确性和可靠性,教授学生搜索策略,并提供资源网站。三是有效地使用。教师教授学生判断新闻、个人、专业和商业网站之间的区别,解释edu、gov和org等后缀域名用于学术研究更可靠,因为它们通常为用户提供准确且较为有关联性的内容,并向学生介绍学术搜索引擎。

  

支持项目式学习的5个实用工具

2021-07-19美国e校园网站

https://www.eschoolnews.com/2021/07/19/5-easy-tools-that-support-project-based-learning/

对于教育工作者来说,项目式学习(project-based learning)不仅仅是一种教学方法,而且能为学生提供更深入的学习体验,培养他们的批判性思维和团队合作等技能素养。本文列举了5个项目式学习的实用工具,为教师搜索PBL案例和方法提供帮助。①Dreamdo schools鼓励世界各地的学校班级参与项目式学习,开展自己的项目。②Educurious课程中,通过解决问题激发学生好奇心,学生学习调查、独立工作或与小伙伴合作,教师提供指导帮助。③Metaverse通过以场景为中心的平台使设计增强现实学习活动更加容易,将虚拟现实的魔力带入课堂。④PBL Project Idea Card是一个免费在线图书馆,提供可下载的项目式学习卡片,每张项目卡都列出了一个驱动问题,以及项目描述、项目解决的标准、预期结果和反思问题,以支持教师实施高质量的PBL。⑤Pixton Comic Builder提供了一个图像、角色和背景的创意库,以激发学生创作漫画、故事板或图画小说。


家庭参与教学对学生产生重要影响

2021-07-21the Journal网站

https://thejournal.com/articles/2021/07/27/instructional-materials-have-greater-impact-when-they-incorporate-caregivers-into-learning.aspx

哥伦比亚大学公共研究和领导中心基于对9个学区和特许学校组织的研究发现,与文化相关、能将教育者和家庭引入学习过程的高质量教学材料可最大程度发挥远程教学的效果。该报告称,应当建立一种新的教学模式,不再把家庭定义为教学的“被动接受者”,而是让家庭完全进入教学过程,帮助促进学生、家庭和教育者之间的密切协调和合作。采用和实施高质量的课程材料是扭转当前学区现状并确保学生发挥其学术潜力的关键。教育者应努力保证所有学生能获得这些在线内容。影响“高质量教学材料”的维度包括技术支持、文化响应和维持,以及提高家庭指导学生学习和教学质量的能力。该研究凸显了远程教育模式下家庭参与学生学习过程、与学生建立强有力的学术合作关系的重要性。


将DNA教育纳入STEM学习

2021-07-22美国科学教育协会网站

https://www.nsta.org/blog/incorporating-dna-education-early-and-intermediate-stem-learning

在儿童早期和中等教育环境中引入遗传学和DNA等主题是培养新一代STEM人才的好方法。在生物课上,教师可以通过以下5种方法,将DNA教育纳入STEM课程,以青少年能够理解的方式引入更复杂的话题,提升学生的兴趣和热情。①利用智能设备的应用程序。如Gene Screen、Virtual Cell供了大量关于隐性遗传学、遗传筛查和遗传疾病的丰富信息,内置的动画和视频还引入了遗传和种群遗传学等概念,使用电影、图像和小测验教授关于DNA的知识。②开展DNA指纹识别活动。这种多步骤的练习非常适合在实验室开展,通过确定一个人的独特分子指纹,帮助了解每个人的祖先。③开展提取草莓DNA活动。利用密封袋、草莓、家用洗涤剂、盐等简单材料制成DNA样本用来研究,有助于学生以直观的可视化方式了解遗传学中的微观概念。④探索道德问题,通过案例研究检视基因修饰的影响和筛查新生儿对基因疾病的影响。⑤追溯每个人的祖先,通过将遗传学与家族史联系起来制作家谱树,提升学生的好奇心。


调   查

超七成受访小学生家长会考虑参加暑期托管

2021-07-15中国青年报

http://zqb.cyol.com/html/2021-07/15/nw.D110000zgqnb_20210715_2-10.htm

中国青年报社社会调查中心通过问卷网(wenjuan.com),对2 053名小学生家长进行的调查显示,74.6%的受访家长会考虑参加教育系统组织的暑期托管。对于暑期托管服务,61.1%受访家长期待加强社会力量参与,丰富托管内容;55.0%的受访家长建议充实师资力量,加强托管质量;54.6%的受访家长期待进一步细化托管服务的内容安排;53.6%的受访家长建议保证每天至少2小时户外活动。


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