邮发代码:82-418   刊号:ISSN1671-4350   定价:16.00

[网文撷英]2021年9月网文撷英

网文撷英

2021-09/总第306期

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优化作业设计  提高作业的有效性  减轻学生作业负担

2021-08-18蒲公英评论网

http://pgy.jyb.cn/user/ply_detail.html?docid=8771418

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“作业是教师精心准备的送给孩子们的礼物,它为孩子综合运用知识、发展和表现个人天赋提供机会,使教学的影响延续到全部的生活之中。”合理而科学地设计课外作业,不仅让学生更好地掌握知识和技能,而且使学生在思维、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展,从而能减轻学生过重的作业负担,全面实现教育目标,提高教育教学质量。


以创造性视角变革课堂

2021-08-25中国教师报

http://paper.chinateacher.com.cn/zgjsb/html/2021-08/25/content_598476.htm?div=-1

作为教师,我们能够给予学生的不只是具体的知识,还需要给他们探索的勇气、思考的力量和学习的方法,引导他们带着满满的好奇心、带着善于思考的大脑、带着对这个世界的温情和爱,才能不断克服困难,去创造新的世界、新的生活。 


以问题为导向,打造灵动课堂

2021-08-27中国教育报

http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2021-08/27/content_598554.htm?div=-1

“问题导学”教学模式,就是以问题为载体贯穿教学过程,使学生在质疑和释疑的过程中唤醒自主学习的动机和欲望,逐步养成自主学习的良好习惯。“问题导学”教学模式的优势在于充分尊重学生认知规律,有效帮助学生提取知识信息、架设思维支点,激发学生思维,培养学生的问题意识和科学精神,提升创新素质。


在别样的阅读中获得精神成长

2021-09-03中国教育报

http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2021-09/03/content_598786.htm?div=-1

提出问题比解决问题更重要。训练提问能力,需要一个引导的过程,开始的时候可能需要教师提供一下“拐杖”,慢慢地学生能提出自己的真问题,并努力自己解决问题,这时候才可能种下独立人格的基因。我们要培养学生独立思考的意识,就要在他们成长的一切细节里融入,阅读提问就是一个重要细节。


思   考

新技术如何赋能智慧教育

2021-09-01中国教育报

http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2021-09/01/content_598700.htm?div=-1

教育部科学技术与信息化司司长雷朝滋认为,我们不仅要关注“物”,更要关注“人”,不仅要关注“教”,更要关注“育”。发展智慧教育要以人为本,避免“唯技术论”,要密切关注智能技术应用于教育给教师和学习者带来的心理状况、适应能力及深层需求的变化,要营造具有人文关怀的教育氛围,从而促进智慧教育健康发展。


从三个策略发力改进机器人教育

2021-09-01中国教育报

http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2021-09/01/content_598701.htm?div=-1

小学机器人教育可以进行有针对性地改进。第一,优化机器人课程体系与教学策略;第二,整合资源充分发挥课外活动优势;第三,以赛促教,教赛相长,明确比赛的目标是通过比赛促进机器人教育,而不是为了比赛而比赛。


提升学生能力与素养要处理好三个关系

2021-09-03中国教育报

http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2021-09/03/content_598780.htm?div=-1

做好素养立意下的教学和育人工作,必须认清和处理好三个关系。不能把提升素养与基础知识学习对立起来;不能拔苗助长,应以平常心态静待瓜熟蒂落;教学方式的选择要考虑效果与效率的平衡。


我们需要什么样的 “智能化”家庭作业

2021-09-03中国教育报

http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2021-09/03/content_598779.htm?div=-1

理想中真正的“智能化”家庭作业系统,应该是具有厚度和足够思维层次的问题任务资源库,具有能够准确推断学生个体发展水平并据此合理为学生匹配个性化任务的精确算法,同时具有能够对学生和教学实践进行充分指导和深度反馈的系统。真正的“智能化”家庭作业应总量更少、个性化更强、师生负担更轻、与教学联系更紧密。作业中的题目和任务应更具多样性,更有价值引导作用,对师生的指导更精确。


异  域  传  真

与对科学充满信心的同学共同学习,男生更容易选择科学职业

2021-08-02优睿科网站

https://www.eurekalert.org/news-releases/923892

发表于《英国教育社会学杂志》的一项研究表明,在充满科学信心和兴趣的课堂里,男生比女生更容易受到同龄人自信的激励,进而更有可能从事STEM学科的职业。对这种现象的一种解释是,STEM通常被视为由男性主导。扭转这一看法的努力主要集中在为女孩树立榜样,如果女孩在媒体上看到成功的女科学家,或者在书中读到她们,她们将更有可能考虑从事STEM职业。德国科隆大学和德国联邦职业教育与培训研究所研究员Janina Beckmann分析了国家教育小组研究的数据,这是一项追踪德国出生到成年的60 000人的纵向研究。接受调查者中只有10%的学生希望将来从事STEM职业,其中84%为男性,17%为女性。研究表明,课堂文化对男女生的工作期望产生了巨大影响。

  

通过展示发明对社会的影响培养批判性思维

2021-08-10美国科学教育协会网站

https://www.nsta.org/blog/building-critical-thinkers-showing-societal-impact-inventions

美国材料学家、科普作家、《人类之脱胎换骨:人类和材料是如何相互改造的》作者Ainissa Ramirez博士认为,当STEM与历史相结合时,学生学习了科学知识,同时也有机会反思科学如何成为文化的力量。当STEM课程中加入这些关于科学产生现代影响的细节时,学生学习关键的科学原理,同时也理解人类制造的技术在塑造人类社会的过程中发挥了作用,以此锻炼学生以不同方式看待世界和批判性思维的能力。STEM教育是科学教育发展历程中的重要里程碑,在课堂上,学生通常学习科学内部的因果关系,他们也应该学习科学与文化之间的因果关系,以有机会思考生活是如何相互关联的。通过STEM学习,学生将学习批判未来的发明,并利用这些发明造福社会。


NASCAR和NSTA联合推出赛车科学和STEM课程

2021-08-11美国运动汽车竞赛协会网站

https://www.nsta.org/press-release/nascar-and-national-science-teaching-association-launch-new-science-and-stem

美国运动汽车竞赛协会(NASCAR)和美国科学教育协会(NSTA)为美国K—8科学教师免费推出一套以赛车为主题的科学和STEM系列课程。双方共同创建了包括空气动力学、摩擦与运动、光、声音等课程的独特科学课程计划,旨在为教育者提供有趣的科学活动,探索赛车运动中的科学和STEM内容。教师可通过NSTA网站访问18个赛车主题的课程计划和赛道资源指南上的STEM内容,还将通过初中教育实践案例期刊《科学视野》学习新推出的课程。本次合作将为教育者提供工具,结合学生喜欢的运动链接重要的科学概念,如力量、运动和能量。中小学生还可获得免费和折扣门票参加NASCAR特别的赛道家庭活动。


家校合作促进困难学生发展

2021-09-07优睿科网站

https://www.eurekalert.org/news-releases/927704 

对早期职业教育者来说,教学中最具挑战性的部分之一是在课堂上管理破坏纪律或表现不佳的学生。由于缺乏有效的培训,教师与这部分学生的家长交流会倍感压力。美国教育部启动了为期4年的家校合作项目,拨款200万美元支持密苏里州中部的教师有效地参与家校合作,最终改善学生的学业和行为结果。该项目将提供家长和家庭参与主题培训,制订家校沟通计划和干预措施,鼓励父母积极参与孩子在学术、行为和发展方面的教育,如在家里为孩子读书、监控学生作业的完成情况、监控学生完成学业目标并制订学业目标,从而提高家庭参与度。同时对教师开展培训,通过举办校园开放日或师生会议,明确期望,并鼓励简短、积极的互动,实现家长与教师的频繁交流,防止学生的小问题变成大问题。


调   查

秋季开学 97.1%受访家长关注学校防疫措施是否到位

2021-08-26中国青年报

http://zqb.cyol.com/html/2021-08/26/nw.D110000zgqnb_20210826_2-10.htm

中国青年报社社会调查中心联合问卷网(wenjuan.com),对1 538名学生家长进行的一项调查显示,97.1%的受访家长关注学校防疫措施是否安全到位。对于学校做好开学防疫保障,69.9%的受访家长建议严格控制校外人员出入,67.7%的受访家长认为要严格落实每日健康检测。


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