邮发代码:82-418   刊号:ISSN1671-4350   定价:16.00

[专题]从馆校结合到家校社科学教育共同体——“双减”背景下科技馆科学教育发展的思考

齐 欣/中国科学技术馆

2021-10/总第307期

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中国科技馆“馆校合作”的实践与探索

馆校合作是科技馆与学校合作开展以学生全面发展为目标的教育工作。中国科技馆高度重视馆校合作,自2009年新馆开放10多年来,馆校合作经历了从初步探索到快速发展阶段,从2017年全面启动“馆校合作基地校”项目以来,馆校合作进入全面提质升级阶段。目前,北京市16个区县200多所学校签约成为中国科技馆“馆校合作基地校”。在多年探索和实践的基础上,中国科技馆逐步构建“馆、校、师、生、课”五位一体的馆校合作体系。

馆·场馆多元化教育活动

重点突出科技馆场馆优势,依托丰富的展览展示资源,开展多元化的场馆教育活动。着重突出定制化服务,为签约基地校开展专题教育活动,拓展学生团体场馆参观学习内容,如策划面向初中生的中考主题串讲,面向中小学团体的科技馆里的开学第一课,开展宣传民族自信与科技自立自强的大国重器专题辅导,组织跨学科的主题研学活动等。丰富场馆学习体验过程,通过多样化的手段和形式强化多感官互动,如组织以学科主题为线索的展品深度辅导,邀请科普达人和科技辅导员开展科普讲座,开展科技制作活动促进科学探究,观看趣味科学实验和科学表演、科普影片等。通常每年接待200〜300个学校团体参观,参与活动学生超过10万人次。

校·科技馆活动进校园

通过二次开发、优化,将场馆活动转化为适应学校需求的课程和活动。近年来,科技馆活动进校园在内容与形式上也在不断拓展,除了广受学校欢迎的科学实验、科学表演外,中国科技馆也在探索通过开设科技选修课,参与策划校园科技节等不同模式,将科技馆的展览展品、教育活动等统筹组织向学校输送,丰富学科教学、科技社团及课后服务的科学教育资源。

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