2021年青少年高校科学营植物科学专题营于7月19—21日在中国科学院武汉植物园举办。活动由中国科协、教育部共同主办，中国科学院武汉植物园承办，来自武汉、潜江、仙桃、天门、长阳5个地区的50名高中生和5名带队教师在武汉植物园磨山园区和光谷园区，进行了为期3天的科学之旅，感受植物的自然之美与科技之美交融的魅力。

活动简介

在疫情防控常态化的情况下，为了让营员更好地体验植物科学探究课程，植物科学专题营周密筹备，创新设计，精心策划了“探究莲的奥秘，助力绿色生态发展”主题探究活动。课题探究注重培养学生的科学思维和科学探究能力，以体验实践的形式，带领营员探究植物王国，走进科学世界,深度体验植物科学探究性学习，在自然科学殿堂中感受科学的严谨，探寻科学的奥秘，追寻科学的梦想，在植物园共筑“科技梦、青春梦、中国梦”。

活动内容

“探究莲的奥秘，助力绿色生态发展”之行前一课

活动目的

通过室内讲解和实地观察，让营员了解科学探究流程“表面现象—提出问题—假设命题—实验设计—实验操作—数据记录—数据处理—数据分析—得出结论”，让营员先从理论和观察上了解科学探究的步骤，为第2天的课题实践奠定基础。

活动内容

行前一课分为室内理论讲解和资源圃实地观察探究2部分。各队在课程指导教师的带领下，根据课题内容的安排，交错开展室内讲解和资源圃实地探究，以初步了解课题探究的流程和方法等内容。营员在实地观察时，还碰见了正在资源圃采样的科研人员，现场邀请正在采样的孙老师临时加了一堂课。热情的孙老师和营员以提问、回答的形式展开互动，帮助营员深度认识了“莲”这一古老的植物。

“探究莲的奥秘，助力绿色生态发展”之课题探究

活动目的

从常见的荷叶、荷花、睡莲及常吃的藕和莲子出发，让营员通过了解，研究莲这一古老的水生植物对经济发展和生态环境的意义，探究植物科学与人类和谐共生的关系，用科学的思维和科学的方法解密莲的应用，从而深度理解植物的基础研究如何助力绿色生态建设。

活动内容

“探究莲的奥秘，助力绿色生态发展”主题活动涵盖5个课题，50名营员分成5个队，每个队在1名主讲教师和1名助教教师的指导下开展1个课题，共同完成主题活动的探究，确保每名营员都能亲身体验科学探究的具体流程和实践步骤。

根据课题中实验仪器和场地的需求，“莲和睡莲仅一字之差吗？（染色体方向）”“莲和睡莲仅一字之差吗？（花粉萌发方向）”2个课题的营员在磨山园区开展课题探究；“荷花为什么这样红？——花青素的提取和鉴定”“莲心为什么是苦的？——莲生物碱组分和含量研究”和“认识植物种子里的“老寿星”——莲子”3个课题的营员在光谷园区开展课题探究。

“探究莲的奥秘，助力绿色生态发展”之课题成果制作指导

活动目的

通过观看课题成果指导课程，让营员了解科学课题答辩的科学流程和成果制作的方法，有效助力营员掌握制作方法，梳理课题内容，高效制作课题成果。

活动内容

中国科学院武汉植物园的科普团队教师为营员录制了答辩指导讲座，以视频形式介绍了答辩流程、答辩技巧及答辩成果报告的制作方法。其中，重点讲解了答辩成果报告的制作方法，并以正面案例和反面案例为例，详细讲解了科学课题成果报告制作的步骤、内容及注意细节点。

营员在学习课题成果制作方法后，结合课题实验操作的结果，从实验步骤着手，分析数据，提炼结论，总结实验中存在的问题，提出新的科学问题，有章可循地完成科学课题的成果制作。

通过观看课题成果指导讲座课程和亲自动手制作课题成果报告，促使营员进一步梳理实验流程、总结实验结果、反思探究过程，帮助营员深度掌握科学探究的方法。 

“探究莲的奥秘，助力绿色生态发展”之课题成果答辩

活动目的

通过课题成果制作、答辩汇报及评委现场提问点评，帮助营员梳理课题实验过程、总结课题探究结果及掌握科学课题成果制作方法，进一步体会科学研究的科学与严谨。

活动内容

营员进行数据分析、结论提炼，总结存在的问题并制作课题成果，以PPT的形式对3天的科学探究进行现场答辩汇报。营员汇报完成后，各位专家评委现场对营员的科学探究进行指导。没有植物学等相关背景，在短短3天时间完成一个植物科学探究实属不易。虽然大部分营员都是初次接触完整的科学探究活动，但是他们在探究过程中呈现出的勤于思考、认真实践、细心论证的精神赢得了专家的称赞。最后，武汉植物园副主任刘宏涛和评委专家一起为获奖营员颁发了荣誉证书作为奖励。

活动效果

“探究莲的奥秘，助力绿色生态发展”主题探究课题，强调理论、实践与探究的结合，兼具科学性、趣味性、可操作性。营员通过观察现象、提出问题、设计实验、收集数据、作出解释等一系列探究式学习，了解科学探究的基本流程，体验科学家进行科学研究的真实过程。认真、严谨的科学态度和求真、求实的科学精神将根植在营员的心中，成为营员收获的宝贵财富，最终激发他们对科学研究产生兴趣。

从发现问题、提出假设，到设计实验、操作实验，再到最终的数据分析与得出结论，营员通过亲身体验，按照科学探究的基本流程，围绕“探究莲的奥秘，助力绿色生态发展”主题，开展5个系列课题的探究。从现场汇报答辩的效果看，营员掌握了基本的科学探究方法。他们在亲自动手实践体验后，比较完整地完成了一个科学探究的流程，对科学研究有了进一步的了解和更深入的认知。营员经过探究式学习，不仅学到了基本的知识，更重要的是了解了科学探究的过程，产生了探究思想，逐步形成了科学思维，这对其以后的学习将产生持续的影响。

“探究莲的奥秘，助力绿色生态发展”主题探究活动的开展，在高中学子心中种下了科学的种子，将引领他们崇尚科学，立志从事科学研究，培养科学精神、创新意识和实践能力，成为我国科技创新队伍的后备力量。