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[网文撷英]2022年3月网文撷英

网文撷英

2022-03/总第312期

阅读数1

观   点

学生管理要尊重学生的个体差异和个性化需求

2022-03-04蒲公英评论网

http://pgy.jyb.cn/rp/rp_detail.html?docid=949376027845464064

学生管理是学校管理的一项重要内容,需要借助制度、纪律对学生加以引导、约束和规范,使之合乎学校之“规”、班级之“矩”。但是,不论是学校之“规”,还是班级之“矩”,都要以学生更好地适应校园学习和生活为出发点和目标,要基于有利于学生成长的“大局”,既要考虑普遍性,又要承认并充分尊重特殊性,兼顾“大众”“小众”,合乎情,顺乎理。


学生想要早睡不仅靠“助攻”还要靠自律

2022-03-09中国教育报

http://www.jyb.cn/rmtzgjyb/202203/t20220309_683455.html

学生睡眠不足的问题已经引起教育部门的重视,中小学生睡眠管理初见成效。教育部公布的数据显示,去年秋季学期有76.2%的学生睡眠时长达到或接近“小学10小时、初中9小时”的规定要求。“双减”政策落地也带来了课堂教学方式的转变,学生重复机械性作业大量减少。


让“国家中小学智慧教育平台”热起来

2022-03-03蒲公英评论网

http://pgy.jyb.cn/rp/rp_detail.html?docid=948987875616100352

教育部推出“国家中小学智慧教育平台”,是落实“双减”政策的有力举措,也为各地教育行政部门开发并免费提供线上智慧教育资源做出了表率。该平台扩版为六大板块,形式多样、资源丰富,免费向中小学生、教师、家长及公众开放,为学生个性化学习、教师学习自修、家长接受家庭教育指导提供教育资源“大礼包”,对减轻家庭教育负担、缓解教育焦虑、学校减负提质具有重要意义。


思   考

推动“双减”落地,公众既是受益者也是参与者

2022-03-04中国教育报

http://www.jyb.cn/rmtzcg/xwy/wzxw/202203/t20220304_682240.html

“双减”背景下,家长不仅不能当“甩手掌柜”,还要升级家庭教育理念,承担更多的家庭教育责任。家长不能再用简单的经济投入来代替精力投入,要用心陪伴,为孩子提供更高质量的家庭教育。社会层面也要切实为孩子们的健康成长、成才担负起应有的责任,积极转变育人观念、积极参与课后服务等。家庭、学校和社会同向而行,凝聚起家校社协同育人的合力,“双减”之路才能更顺畅。


“双减”之下,怎样提升课外阅读效能

2022-03-09中国教育报

http://www.jyb.cn/rmtzgjyb/202203/t20220309_683493.html

要提升学生课外阅读效能,首先应抓住关键期,用好激励法,培养阅读兴趣。同时,教师要指导学生学会阅读,把阅读推向纵深。课外阅读设计要起点低、要求低,高参与、高展示。内容要贴近学生生活实际,除经典作品要坚持阅读外,也需要贴近课标和学段要求。此外,还需整体编排课外阅读内容,厘清课外阅读课的基本类型。


高质量校本作业体系设计与实施还要在“生本化”上下功夫

2022-03-02蒲公英评论网

http://pgy.jyb.cn/rp/rp_detail.html?docid=948666246356799488

为更好地满足不同孩子多样化的学习需求,上海市教委近日印发通知,研制出台小学语文等8个学科段的《高质量校本作业体系设计与实施指南(试行)》,在“压总量、控时间”的基础上,更加注重“高质量、体系化、校本化”,确保布置给学生的作业更具针对性、适切性。高质量校本作业体系设计与实施的关键在于落地,“生本化”则是“双减”精神的重要体现。


建设云端学校共同体对实现教育公平只能起到辅助作用

2022-03-04蒲公英评论网

http://pgy.jyb.cn/rp/rp_detail.html?docid=949376069876584448

随着5G等互联网新技术的普及和应用,在云端建设“互联学校”成为可能,让拥有优质教育资源的地区与教育资源欠发达地区通过云端共享优质教育资源,推动教育更加趋向公平化。但是,资源均衡并非单一因素决定的,是多种因素融合引发的叠加效应。就推进教育资源均衡来说,互联只能起到辅助作用。


异  域  传  真

2022国际科学与工程学大奖赛启动

2022-02Society forScience网站

https://www.societyforscience.org/isef/

2022年再生元国际科学与工程学大奖赛将于5月7—13日在美国佐治亚州亚特兰大市举办。受新冠疫情影响,今年的比赛将采用现场和线上两种问辩方式评出大奖和单专项奖。无法到现场的决赛选手将通过视频会议进行线上问辩。为保证评审公平公正,全部参赛项目必须参加网络展示,2种评审方式一致、评分规则统一、获奖机会平等,并按照相应规则招募和培训评委及志愿者。开幕式、颁奖典礼和重要活动将进行网络直播。主办方还将组织选手交换徽章、夜游可乐世界和佐治亚水族馆,并将随着疫情形势的发展,完善大赛Covid-19安全协议和参赛指南。


美国科学促进会宣布2022年8项科学和社会贡献奖得主

2022-02-09优睿科网站

 https://www.eurekalert.org/news-releases/942810

近日,全球最大的综合科学协会和科学系列期刊出版商美国科学促进会(AAAS)宣布了其董事会授予的2022 年8大奖项和奖项的获奖者。奖项包括Philip Hauge Abelson奖、Newcomb Cleveland奖、David and Betty Hamburg Award科学外交奖、科学自由与责任奖、Mani L. Bhaumik公众参与科学奖、公众参与科学早期职业奖、终身导师奖和导师奖。这些年度奖项旨在表彰科学家、工程师、作家、记者和公务员对科学的重大贡献和公众对科学的理解。获奖者每人将获得5 000~25 000美元的奖励,总奖金为70 000美元,并将获得包括他们的引文在内的纪念牌匾。获奖者是根据各种标准选出的,提名来自公众、AAAS董事会成员、AAAS成员和其他科学网站。


在科学课堂上创造真正的写作机会

2022-02-12edutopia网站

https://www.edutopia.org/article/encouraging-students-take-creative-risks-technology

写作是科学探究的一部分,当学生通过写作记录他们的整个科学经历时,能够通过记录想法、观察、预测、数据和发现模仿真正的科学家,可以让学生对这门学科更加投入,在提升写作能力的同时批判性地思考和深入学习。一是养成用科学笔记本和日记随笔记录的习惯。让学生在学习一个新概念的同时,在速写本上画出或写下他们的想法、问题和假设,以此激励他们更深入地思考自己所看到、听到、感觉和闻到的东西。二是提出低难度的写作目标。引导学生写下获得知识的过程可以加深在学习过程中对该学科的理解,比如扮演植物不同结构,描述生长的过程,不但能加深理解植物的结构和功能,而且趣味横生并富有想象力。三是鼓励创造和互动。让写作成为对所有学生更有意义、更有成效的体验。


科技促进学生参与学习的3个关键

2022-02-23美国e校园网站

https://www.eschoolnews.com/2022/02/23/3-ways-tech-fosters-student-engagement/

基于新冠肺炎大流行和由此产生的在线或混合学习,Jamf教育领导执行官提出,鼓励学生参与的教育技术工具为学生的成功和创新铺平了道路。一是让学习在任何地方发生。借助移动技术,学生不再局限于在传统教室内学习。技术赋予学生独立思考的能力,同时仍然接受教师的指导,帮助他们与周围的世界建立联系。二是让学生为技术完整的未来作好准备。研究发现,75%的教育工作者表示,基于技术的课程更有可能帮助学生解决问题、培养批判性思维,以及将学习与现实世界联系起来。三是技术能提高学生的参与度。当鼓励学生创造性表达所学知识时,他们的获得最多。技术可以作为学习的促进剂,通过正确地实施,可以让学生更加投入学习并为学习内容感到兴奋。学生、教师和技术之间的伙伴关系将促进教育,并有可能为聪明的年轻人开辟成功和创新的道路。


调   查

呵护青少年心理健康须多管齐下

2022-03-05蒲公英评论网

http://pgy.jyb.cn/user/ply_detail.html?docid=949730212466135040

中国科学院心理研究所发布的《中国国民心理健康发展报告(2019—2020)》显示,2020年青少年抑郁检出率为24.6%,其中重度抑郁为7.4%;从小学到高中,随着年级增长,抑郁检出率呈现上升趋势。个别抑郁学生无法投入正常的学习,有的甚至不得不辍学。中学生正处于半独立半依赖、半成熟半幼稚的成长时期,有其特殊的心理矛盾,有成人难以理解的困惑与苦恼,中学生心理健康管理工作更应成为教育者必须重视的一个课题。要将学生心理健康纳入全面健康管理的重要一环,建立社会、学校和家庭三方心理健康维护机制。而开办“家长心理健康教育学校”,医院开设青少年心理健康专科,建好用好师生在线心理咨询服务平台、青少年心理咨询服务热线等,都不失为预防“精神感冒”行之有效的办法。


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