邮发代码:82-418   刊号:ISSN1671-4350   定价:16.00

[专题]新教室开课 天地大不同——太空授课内容回顾与实验解析

文_陈 征/北方交通大学

2022-04/总第313期

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前言

2021年12月9日,天宫课堂新教室揭幕。航天员翟志刚、王亚平、叶光富在崭新的中国空间站天和核心舱中,为全国青少年带来了一堂生动的科学课。3位航天员在课上分工协作,展示了一系列日常生活中常见的物质和现象在空间站微重力环境下,呈现出的与地面上完全不同的物理现象,并通过与地面课堂实验的对比,让大家感受了一番“天地大不同”。为什么会有这样的大不同?航天员老师没有直接给出答案,而是通过一些提示启发大家对现象进行仔细的观察和思考。

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图1 天宫课堂第1课从飞旋的陀螺开始

这种授课方式设计,背后是今天中国的发展对提升青少年科学素质的需要。经过几十年的快速发展,我国在科学探索的路上已经在很多领域从“追赶”达到了“并跑”甚至部分“领先”,而那些还在追赶的领域也因为种种原因,没有现成的经验可供参考,我们必须在学会已知的基础上掌握探索未知的能力。太空授课那些神奇现象的知识点是精彩的,但更重要的是通过授课激发青少年的好奇心,进而引导青少年锻炼注意观察、主动思考的方式。通过内容和形式的结合,为培育具有创新意识和能力的“具有未来科学家潜质的青少年”奠定基础,这才是太空授课最大的意义。

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图2 物体的平动与转动


笔者十分荣幸有机会加入太空授课科普专家组,在前期准备过程中聆听了大量专家组老师的意见和建议,在此对太空授课内容进行回顾,不是简单的知识解读,而是希望大家通过对现象和背后原理的进一步了解,对科学有更深入的认识,特别是对科学思想的理解。


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