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[追踪]科技教育特色学校:因地制宜 因校施策——青少年科技教育净明小学模式

文_李志洪/湖北省随县尚市镇中心学校 汪家望/湖北省随县尚市镇净明小学

2022-10/总第319期

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湖北省随县尚市镇净明小学是一所农村半寄宿制学校,以“种子课程、科技创新、艺术教育”三大特色立校。学校现有231名学生、16名教师,特聘校外科技专家4名,组建科技社团8个。学校内建有青少年科学调查体验园,园内建有科普长廊、校园气象站、“太空种子”种植基地、温室大棚,是学生体验科学、快乐成长的乐园。


建立完善的科普教育实践基地

2016年,学校与社区合作共建,建立校内、校外科学普及实践基地各1处,校内基地专用科普长廊50余米,内容涉及航空航天、太空育种、气象与农耕、知识产权等科普知识。同年9月,市气象局在学校建立了随州市首座“校园气象站”。2017年,校内基地规模达到1 800平方米,涵盖太空种子种植等10多个品系,建立200平方米双层温室大棚,便于师生课后开展“气象+农耕”劳动教育实践活动。

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师生受邀参加曾都区科普日主场活动


建立“四课三室两馆”课程体系

研发四课:“神奇的种子”“STEM课程”“知识产权与创新”和“气象探秘”;建立三室:科学实验室、知识产权室和科技创新室;设立两馆:种子馆和气象科普馆。通过建立“四课三室两馆”课程体系,形成了一系列较为成熟的青少年科学普及教育模式,辐射带动9省32县市10 000多名师生前来观摩考察学习。 


创新“五进五访”科学普及和科技创新教育模式

学校依托本地区实际,在“双减”中开展“五进五访”科学探究活动,“五进”即进机关、进企业、进街道、进社区、进学校;“五访”即访机关领导、访企业技术专家、访街道居民、访社区民众、访科普专家。师生通过“五进五访”科普模式,在实践探究中了解和掌握先进的科学技术,提升了师生的科学探究思维和能力。

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师生探究人工智能小车

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课后科技活动


科技教育与多学科融合

学校始终致力于将科技教育与多学科高度融合。开展“读、写、绘、悟、思、行”科技活动,书写高质量科学小论文120余篇,绘制科幻画300多幅。学生所作的“随县农村垃圾现状及处理探究”科学调查成果中,“因地制宜、市场运作、分类收集、村民自治”的建议被县委县政府采纳,并在全县实际工作中进行推广和应用。


建立科技教育专家工作室,整合社会资源

2021年7月,学校顺利完成科技专家工作室的创建,建立了华中地区第一所校园科普专家工作站,邀请专家定期开展专业引领指导,研发校本科学普及课程,融合企业、社区、街道、学校科普资源,极大地改善了学校青少年科技教育资源不足的情况。


常态化开展“小手牵大手”科学普及活动

学校利用植树节、知识产权日、气象日、世界水日、环保日和科技活动周(日)等重要科普活动日,走进街道、社区,以线上和线下讲座、发放科普手册等形式,向社区和居民普及科学知识,提升民众的科学素质。


开放场馆,辐射服务

学校的科普教育基地、科普场馆免费向社会公众开放,全年开放时间达300天以上,服务周边中小学校师生达16 000余人次,辐射19个乡镇60多所学校开展具有地方特色的科学普及教育,同时向周边校园、社区、街道、企业人员等普及了健康生活、节能减排、环境保护等知识。


依托太空种子种植,开展“科技+劳动”教育

学校立足农村资源,挖掘炎帝故里农耕文化,把太空种子种植作为科学探究特色教育的切入点。开发“气象科普+农耕课程”模式,在太空种子种植基地带领学生深入探究新型农业生产方式下的劳动实践。另外,学校还按季节开展“气象节”“农耕节”“秋收节”活动,提供“气象小达人”和“农场小主人”流动服务岗,供学生交流种植日志,分享种植经验,在活动中渗透“劳动光荣”“科技改变生活,创新引领未来”等科学理念,培养学生爱粮节粮、勤俭朴素的优良传统。学校研发的“种子”课程获评全国新教育“十佳卓越课程”,校内“种子馆”成为市、县两级青少年科普教育基地。


依托“5+2”课后托管,建立青少年科普及课程保障机制

学校严格按照课程标准,开齐课程,开足课时,依托“5+2”课后托管,拓展科学教育体系,建立青少年科普课程保障机制。学校聘任6名专职科学教师、4名校外专业科技辅导员,以满足学生探索科学的热情。科学教室里,学生有的用科学调查体验活动资源包做实验,有的用乐高搭建楼房,有的在体验3D打印,有的在观测风力、风向。校园内处处洋溢着讲科学、爱科学、学科学、用科学的浓厚氛围。


学生综合素质全面提高,学校科技教育特色渐显

在青少年科技创新擂台上,学生获省级一等奖16人次、国家级奖48人次,3件学生创新作品获国家实用新型专利,7名教师获评全市“优秀科技辅导员”。学生科学影像作品获省级一等奖、全国三等奖,学校被评为“全国新教育示范学校”。2018、2019、2020连续3年被中国科协等六部委授予“全国青少年科学调查体验活动优秀学校”, 2021年被中国科协授予全民科学素质工作先进集体等荣誉称号。

未来,学校将继续升级完善学校科技楼主阵地作用,力争建立一所边远乡村学校科技馆,让更多的乡村青少年共享科技发展的硕果。


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