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[专题]让热爱科学、献身科学的精神薪火相传——天文社参加FAST观测方案征集活动纪实

文_雷 竹/广西壮族自治区柳州市壶西实验中学

2022-12/总第321期

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FAST是“中国天眼”的英文简称,是目前世界上最大的单口径射电望远镜。2022年4月,中国科协青少年科技中心、中国科学院国家天文台、中国青少年科技教育工作者协会面向全国中小学生举办“科创筑梦”青少年FAST观测方案征集活动,由国家天文台开放FAST观测时间的1%,提供给全国的中小学生。获悉这一活动后,学校迅速组织天文社团的学生积极参与,充分发挥国家大科学装置在基础教育中激发和培养学生的科学兴趣和创新精神的重要作用。

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在本次“科创筑梦”青少年FAST观测方案征集活动中,学校提交的14项方案中有8项入选优秀方案。更为可喜的是,其中4项进入与国家天文台专家的视频交流环节,与专家讨论方案的技术可行性和预期科学成果。这4个项目分别是吴非远同学的《狮子座三重星系的相互作用关系探索(M65,M66,NGC3628)》,石梓珩同学的《探究M16星云内恒星诞生区的星际磁场》与《探测NASA旅行者二号与地球通信的无线电波》,以及苏银焯同学的《对SN2020tlf在超新星爆发前物质抛射阶段射电波的观测方案》。

下面对学校参加本次征集活动的经验与感受总结如下。


天文校本课程建设

学校在此次FAST观测方案征集活动中取得优秀成绩,与3年来天文校本课程建设分不开。初中孩子正处于青春期,是世界观、价值观形成的关键阶段,好奇心强是初中孩子的天性,怎样将学生的好奇心转化为探索宇宙的强烈渴望和筑梦太空的远大理想是我一直追寻的目标,这个目标也符合国家重大战略需求。为此,我由浅入深、由近及远、由小到大设计了一系列课堂学习课程,从认识月球与月相开始,到太阳系八大行星、矮行星与小行星,天球与天球坐标系,恒星与星座,恒星的分类与演化,白矮星与中子星及黑洞,星系的分类与演化,宇宙大尺度结构与暗物质暗能量,搜寻地外生命与文明等。为保证科学性均为已经观测证实和天文界如火如荼开展观测的前沿,白洞与虫洞这类尚在理论层面的假设则未列入课程。除课堂学习课程外,也有实际操作课程,如小天文望远镜的分类与光学原理、操作与使用,赤道仪与经纬仪的安装使用,小天文望远镜制作等。天文校本课程自2019年开设以来一直很受学生欢迎,报名人数逐年增长,课程设计也在不断完善,更加贴合初中生的认知水平。学校十分重视校本课程建设,每周四第7、8节课是各个社团的固定活动时间,保证了校本课程正常开设并完成课程计划,为社团学生的天文知识积累打下了良好基础。每逢重大天象发生时,学校天文社都会组织社员甚至全校开展观测,也会深入周边小学开展天文科普,规模最大的如2020年6月接近全食的日偏食,数百人参与活动,收到良好科普效果。上述活动的开展使学校在2020年柳州市青少年科技创新大赛和2021年自治区青少年科技创新大赛中分别荣获三等奖和二等奖的好成绩。


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