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[科教新语]科技馆科普助力“双减”工作的探讨

文_周娉婷/广西科技馆

2023-01/总第322期

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第七届全国科技辅导员大赛中南赛区选拔赛现场

少年智则国智,少年强则国强。一直以来,党和政府高度重视青少年的成长和科技教育工作,各类提高青少年科技水平的教育工作不断展开,为青少年的健康成长创造了有利条件。2021年5月21日,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平主持召开中央全面深化改革委员会第十九次会议,审议通过了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。减轻学生作业负担和校外培训负担,是全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,促进学生全面发展、健康成长的有力举措。2021年11月25日,教育部办公厅、中国科协办公厅联合印发《关于利用科普资源助推“双减”工作的通知》,为开展青少年科普工作指明了方向,也为科普助力“双减”提出了新的要求、带来了新的机遇。2021年底,教育部直报平台摸底调查数据显示,有87.3%的学校开展了科普、兴趣小组和社团活动,科普已成为“双减”后学校开展的重要活动。科技馆作为科普主阵地,是青少年学习与发展的第二课堂,可充分利用科普资源及场馆优势助力“双减”政策的实施。


科技馆在科普助力“双减”工作中的作用

发挥科普主阵地的重要作用

科技馆是面向社会公众特别是青少年等重点人群,以展览教育、研究、服务为主要功能,以参与、互动、体验为主要形式,开展科学技术普及相关工作和活动的公益性社会教育与公共服务设施。近年来,我国科技馆事业蓬勃发展,中国特色现代科技馆体系建设取得良好成效。截至2021年底,全国已建成达标科技馆408座,总建筑面积达442.05万平方米,另有在建科技馆115座。2021年,全国免费对外开放的科技馆达339家,接待观众总量约4 030万人次;科学教育活动举办总数13.7万次,服务公众1 400余万次。科技馆作为国家科学教育推进的重要社会力量,充分发挥自身独特作用,以科技馆体系为平台,有效开展科学教育,提升青少年科学素质。

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16家科技馆联合抖音开启“博物话科学”活动,馆长、院士助力青少年学习科普

推动“双减”工作实施

科技馆作为科普主阵地,积极落实《关于利用科普资源助推“双减”工作的通知》要求,通过馆校合作方式,打包科普资源到校开展课后服务,组织青少年到科技馆开展实践活动,联合加强学校科学类课程教师培训,积极参与研制加强科学素质类校外培训机构的有关专业标准和工作指南,探索建立健全工作协同推进机制,有效推动“双减”工作实施。

促进青少年科学素质提升

《全民科学素质行动规划纲要(2021—2035年)》明确提出在“十四五”时期实施5项提升行动,其中青少年科学素质提升行动排在首位,主要任务和目标是“激发青少年好奇心和想象力,增强科学兴趣、创新意识和创新能力,培育一大批具备科学家潜质的青少年群体,为加快建设科技强国夯实人才基础。”有效途径之一就是“建立校内外科学教育资源有效衔接机制”,“实施馆校合作行动,引导中小学充分利用科技馆、博物馆、科普教育基地等科普场所广泛开展各类学习实践活动”。充分利用“双减”政策的实施契机,有效拓展和延伸科技馆科普助力“双减”工作的思路和辐射范围,为青少年的动手实践、思维拓展等提供良好平台,将有效帮助青少年理解与掌握更多知识,促进青少年科学素质提升。


科技馆科普助力“双减”工作中的不足

缺少与“双减”相适应的优质科普内容

目前科技馆开展的科普活动中,常见的有依托展品展项进行延伸讲解、科普讲座、科普表演秀、科普资源包体验等活动,适用范围较广,但缺少针对不同年龄层次青少年量身定做的与“双减”相适应的优质科普内容。

科技馆覆盖区域不均衡

截至2021年底,全国免费对外开放的339家科技馆中,有省市级科技馆253家、县级科技馆86家;2021年接待观众总量约4 030万人次,其中省市级科技馆接待总量3 587.2万人次,县级科技馆接待总量442.8万人次,科技馆覆盖区域不均衡,多数科普资源向城市中心区域学校及经费充足的学校倾斜,薄弱学校及农村学校甚少享受得到科普助力“双减”带来的红利。

缺少科普助力“双减”的长效机制

当前,全国大多数地区尚未形成科普助力“双减”的长效机制,缺少将科普助力“双减”工作成效纳入教育部门、科协组织年度绩效考核和“双减”工作督导检查的参考案例。


科技馆科普助力“双减”工作的策略

开展馆校合作“请进来”“走出去”

馆校合作最直接的方式就是“请进来”“走出去”,是指在课后服务时间或者节假日,中小学生到科技馆参加基于馆内科普资源开展的线下科学教育活动,或是科技馆到学校面向中小学生开展课后科普活动。在“双减”背景下,各地科技馆开展科普教育活动数量、种类明显增多,水平和质量也有了明显提升。越来越多中小学生参与到科技馆活动中来。

将中小学生“请进来”,科技馆主要依靠各项展览设施为其讲解科普知识,中小学生可以近距离、身临其境地感受科普教育,增强现实感、参与感。如广西科技馆立足场馆科普展品展项,设计电磁探秘、航天探秘、人体奥秘3条科技探索主线,通过沉浸式闯关游戏的形式让参与者在活动中亲身探索科技奥秘,让中小学生了解日常科学现象,激发对科学的好奇心和求知欲。此外,许多科技馆还设有专门的培训教室、实验室,拥有特效电影院,并开展丰富多彩的科普活动,可以很好地为青少年学生提供综合性、主题性且形式多样的科技服务。


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