党的十九大报告明确提出“倡导简约适度、绿色低碳的生活方式，反对奢侈浪费和不合理消费，开展创建节约型机关、绿色家庭、绿色学校、绿色社区和绿色出行等行动。”党的二十大报告指出，要“站在人与自然和谐共生的高度谋划发展”。“绿色学校”强调将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和建设的整体性活动中，是贯彻党的十九大、二十大精神的重要途径。校园绿化景观是学校人文环境的重要组成部分，其中蕴含的情绪色彩和文化因素对于学生的心灵具有潜移默化的影响。优秀的校园绿化能够为学生提供众多不同的感受，帮助学生不断反馈、调整自我系统，是培养社会情感和集体精神的重要抓手。对校园绿化的关注能够引导教师、学生关注环境问题、掌握基本的环境科学知识，懂得人与自然要和谐相处的基本理念，孕育可持续发展思想萌芽。此外，校园绿化的复杂微环境为学生提供了教室外的探究和实践的机会，既符合科技创新项目式学习“做中学”的理念，同时与学生的校园生活息息相关，具有强大的驱动性。本项目以校园绿化景观改造为切入点，提供给学生真实的具有挑战性的任务，让学生以改造为驱动进行调查和创造，在实践过程中提高学生的信息分析与技术工程素养。同时希望以本项目为例为“开展调查，改造设计”类科技创新项目式学习设计提供借鉴。

项目简介

在本项目中，学习者需要通过调查校园绿化环境，从与校园生活的紧密联系提出校园绿化改造的需求，依据自己的理念提出现有校园绿化的改造方案。本项目将引领学生以一位园林工程师的视角感知、探索、学习和改造校园的绿化景观，使学生在项目学习过程中树立人与自然和谐相处的基本理念。项目中渗透了植物学、气候学、园林学等相关知识与概念；利用各种学习支架引导学生进行各种调查获取信息，例如通过实地调研获取校园绿植状态，通过问卷了解师生需求，通过官方网站获得切实可信的气候数据，通过多种分类数据库进行植物的探究学习。项目的最终成果是开展改造方案的展览。同时，项目注重外显学生的阶段学习成果，以期实现对学生工程表达能力的进阶培养。阶段性的成果记录和产出，旨在帮助学生将调研、思考项目过程深度呈现在最终成果中，并在一定程度上提高最终产品的质量。

图1　项目核心线索设计

总体而言，本项目一方面培养学生积极探索的精神、动手实践的能力和信息检索的技能，另一方面也丰富学生关于地图、绿植、园林等方面的学科知识，进而在扎实的知识基础上实施设计，实现更多复杂思维的参与和更高水平的想象创造。在凸显“生物与环境的相互关系”的大主题下，发展学生关于生物与环境的适应、相互作用、相互协调的认识，帮助学生形成结构与功能、稳定与变化的跨学科概念。同时通过“实施改造”任务，让学生在尊重自然规律、努力达成生态平衡的基础上，发挥主观能动性和创造性，进而解决生活中的需求，营造更加舒适的人文环境，培养面向未来、创造未来的学生。

项目规划

核心驱动性问题的提出

围绕校园绿化我们提出了许多可探究的问题，例如校园绿化由哪些部分构成？如何在绿化区域构建可持续的生态系统？如何因地制宜地构建校园绿化？如何设计师生满意的绿化？如何设计具有学校风格的绿化等。但是综观以校园绿化景观为主题的衍生问题，实施校园绿化的改造是最具有兼容性和灵活性的驱动性问题，能力发展点丰富，活动设计可塑性强。“改造”是就原有的事物加以修改或变更，使之适合需要。“旧的基础”是改变的对象，也是学生学习景观知识的原型。因此，本项目能够同时兼顾项目实施场景的因地制宜和不同基础学生的难度调整。在核心驱动性问题的基础上进而提出本项目的核心任务及最终产品的形态（图1）。

问题拆解与项目框架的提出

在诸多问题中，确定以改造作为核心主题后，就明确了课程设计的目标。因此，我们寻求了改造类任务的一般思路和方法。围绕“如何进行校园绿化景观改造”的问题，通过文献论证、专家咨询及跨学科教师研讨，寻找到真实世界中进行绿化景观改造的主要思路与方法。这些一般（跨领域）任务的思路方法和领域具体的思路方法能够帮助项目课程适用于更多的场景，有更大的灵活性与可推广性。同时也能够避免项目实施过程中掉入对某一具体问题的穷追猛打，而“只见树木不见森林”。

图2　一般（跨领域）问题解决思路（左）与领域问题解决思路

结合一般思路和领域问题解决思路对项目整体规划的指导，我们对项目作了更加精细化的设计。将核心驱动问题拆解为2个分解驱动问题，分别承载了进行改造设计的3类主要环节要素，分别是：①调研并分析使用者的需求，确认改造方向。学习者需要询问校园使用者如学生、教师等对绿化的需求，调研校园的绿化现状并分析哪些需求在现有方案中没有得到满足，以聚焦需要进行改造的区域。②通过调研或者勘测评估改造的条件。这一过程是了解改造场地和场地所处环境的必需过程。学生需要通过调研收集当地的自然条件数据，如地表特征、地质、土壤、气候、生物资料等，为改造方案的确定提供基础。③确定改造方案的设计风格和设计细节。真正的方案设计是在了解限制条件的基础上依据设计者的理念展开的。这种理念体现在设计风格和设计细节上。