早在2000年，我国就掀起过“报纸是否会消亡”的社会大争论，现如今，又出现了“纸币是否会被电子支付取代”的声音。随着科技的发展，报纸、杂志、纸币这些物品逐步成为生活中的稀少物件，逐渐淡出了人们的视野。纸将会被无纸化取代吗？本议题针对生活中的纸和无纸化存亡的热点问题开展“未来会进入无纸化社会吗”社会性科学议题实践^[1-2]。

议题解读

本议题从科学、经济、文化、政治、社会五方面组织学生展开跨学科融合学习（如图1）。在科学方面，让学生了解四大文明之一的古法造纸，以及与现代造纸、电子媒介相关的环境问题，打破造纸砍伐树木、污染河流的思维定势，让学生意识到废旧电子产品对环境的危害也是不容忽视的^[3]。随着电子化办公的推广，虽然企业生产成本降低，提高了经济效益，但是长期使用电子存储设备会造成视力下降、电子辐射等相关健康问题^[4-5]。近年来，随着无纸化的广泛应用，数字文化迅速发展，但也加深了非物质文化遗传剪纸、古老造纸术、宣纸等文化的传承困扰和没落消失的窘迫^[6]。纸与无纸化应用对我们生活乃至国家的影响也不可小觑，例如推广电子办公为大众节约了大量的时间和精力，提高公众对政府的满意度促进了社会的和谐发展，现代通信技术广泛应用于无纸化信息的使用与传播，深深地影响着经济和文化的发展，对国际竞争与国际关系可产生重大社会影响^[7]。

图1　“未来会进入无纸化社会吗”社会性科学议题星形图

议题开展

本议题在5年级开展，通过参观、体验、社会调研、课堂探究、小组制作等系列活动，从科学、经济、文化、政治、社会层面呈现对议题的理解，并针对环境问题，制订自己的环保措施。活动可以培养学生分工合作、动手实践、自主学习、搜集处理资料、语言表达与逻辑思维等能力。

课前参观活动

学生参观学校4年级学生的“书写材料演变史”成果展，让学生了解文字载体经历了甲骨、铭器、丝帛、竹简、纸、无纸化的演变过程，无纸化已经进入了我们的生活。

活动1. 提出议题，进行讨论

教师：10年前，有人说报纸将会消亡，现在又有人说电子支付将会取代纸币，诸如此类的社会问题，你有什么看法，你认为未来会进入无纸化社会吗？

活动2. 体验古法造纸，畅想未来社会

师生通过观看视频《蔡伦造纸术今犹在，

古法技艺新传承》（https://tv.cctv.com/20

19/09/29/VIDEZHKt7N9nKF7F92kEFSMC

190929.shtml），共同学习古法造纸的主要工艺；了解造纸体验活动包中的材料、工具及其作用：脱水纸浆、网框（抄纸）、搅拌器（搅拌）、麦秆勺（搅拌、舀浆）、造纸胶（改善纸张性能）、丙烯颜料、亮片、花瓣（装饰）。

图2　学生体验造纸过程

按照活动包中的步骤体验造纸过程。①备料：打开1袋纸浆，称量兑水，每80 g兑8 L水。②打浆：搅拌至没有纸浆成团后加入造纸胶（50 mL）；③抄纸：将网框放进水槽里，快速混匀进行抄纸；④装饰：撒花、颜料、薄纸等做造型，再撒一层稀浆盖上；⑤烘干：吹风机吹干（弱风）。活动完成后，在全班进行展示，感受造纸术的神奇，并向学生介绍社会性科学议题学习活动计划。