桂林理工大学附属小学为了培养学生科学素养，开展“科技+”跨学科融合工程，除夯实科学课程教育教学外，吸纳各课程教学元素为科学教育元点，将科学教育融入学科教育教学，推进学生的科学核心素养培养。

“科技+体育”竞赛

“科技+体育”竞赛是学校独创的跨学科融合培养学生科学素养的竞赛，希望这些有趣的体育竞赛设备能够让学生更加热爱运动，更重要的是能让学生从活动中学习到科学知识，把所学的知识应用于学习和生活中，提高科学核心素养。

竞赛设备均自行研发，竞赛项目经过团队精心设计和打磨，充分考虑科技与体育的跨学科融合，设计原则为具备趣味性、科普性、思想性、新颖性，同时考虑基础科学原理的应用和高新科技的运用。每一届“科技+体育”竞赛都考虑了项目更新，以维持学生浓厚的学习兴趣，不断让学生的知识面拓展、拓宽，培养学生各方面能力，提升学生不同维度的科学核心素养。

学校已于2019年、2021年、2022年成功举办了3届“科技+体育”竞赛，全体学生参与。竞赛项目使用自行研发的设备，通过展板、主持人讲解等方式介绍科学原理，面向全体学生，让学生在轻松愉快的环境中体验“科技+体育”竞赛活动，收获科学知识、能力和素养，收获快乐，思想也得到熏陶。

例如“音量控速小车”比赛项目，需要每班5个孩子快速跑动，拿到德智体美劳5根能量棒插到车上，然后通过全班同学齐声高歌，小车才能启动，并且歌声越大小车跑得越快。能量棒里面使用了超级电容，如果充电时间不够或者少了1根棒，小车都无法启动。这项比赛不仅非常有意思，而且每个班级齐声高歌的场面令人感动。再例如“温差发电升旗”比赛，一面射冷水一面射热水，就可以发电让红旗冉冉升起。如果配合得不好发电会很慢，只有团结一致才能让红旗快速上升赢得胜利。这种新奇的发电方式让孩子们对温差发电片充满了兴趣。再如“空气炮打跑坏习惯”比赛项目，学生利用空气炮打击远处的小方盒，每一个方盒上都写了一些科学道路上的坏习惯、坏毛病，如懒惰、粗心等，学生在学习了解空气炮中空气动力原理的同时，也明白了需要克服自己学习上坏毛病的道理。

在校园里还布置了许多“科技+体育”的日常锻炼设备，让孩子们的运动量大大提升。例如在学校小水池边放置了手摇发电喷泉、雾化器和彩灯等这些需要人力驱动的设备，学生在手摇发电时可以锻炼手臂力量，还可以学到能量转换、伯努利原理等科学知识。学校走廊里还放置了脚踩发电看电视设备，孩子们每刷一次卡就可以脚踩发电2分钟看完1个科学小视频，既锻炼了身体，又达到了学习科学知识的目的。校园里面还放置有光电门跑步、引体向上、跳远等竞赛设备，成绩最好的学生姓名就会在大屏幕上显示，激励孩子们锻炼。