管窥中小学开展创客教育的误区——从杭州市青少年创客大赛的若干现象谈起
2018-08/总第269期
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本期文章选自2017年举办的第25届全国青少年科技辅导员论文征集活动中的一等奖获奖论文。本届论文征集活动主题为“科学教育实践的新探索”。
摘要：青少年创客大赛是中小学展示创客教育成果的平台。笔者在创客大赛过程中观察到一些现象，通过厘清现象蕴含的矛盾和困惑，力图从创客的时代背景，创客教育的培养目标、实施者、实施途径和评价5个方面揭示中小学开展创客教育存在的误区。
关键词：青少年 创客大赛 创客 创客教育 误区
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