2023年2月21日，习近平总书记在中共中央政治局第三次集体学习中指出“要在教育‘双减’中做好科学教育加法，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。”这是新时代我国在加强基础研究，建设科技强国，实现高水平科技自立自强的过程中，对青少年科学教育发展提出的新遵循。事实上，从当前我国中小学科学教育现状看，存在一些亟待解决的问题，做好科学教育加法非常必要、非常及时、非常紧迫，每一位科学教育工作者必须对此有深刻的认识，不断推进我国科学教育的高质量发展。

“做好科学教育加法”的战略意义

在当前复杂的国际形势下，要实现高水平科技自立自强，要面对世界科学教育改革发展对我国科学教育高质量发展的挑战等诸多因素，当前“做好科学教育加法”具有十分重要的战略意义。

风云变幻的国际形势对我国科技创新发展的挑战

当前世界正面临百年未有之大变局，一方面我们希望构建人类命运共同体，但同时世界也面临战争等冲突。2022年2月爆发的俄乌军事冲突，美欧等西方国家与俄罗斯围绕乌克兰问题激烈博弈，将影响中美俄欧力量对比和相互关系，深刻塑造国际形势的走向。2022年8月，美国时任议长南希·佩洛西不顾中方反对执意窜访台湾，企图全方位分裂两岸，全方位遏制中国，全方位推进新冷战。此外，“一带一路”沿线也存在安全隐患，美国加大对非洲的投入，试图破坏或者取代中国在安哥拉、坦桑尼亚、南非等国的合作成果和影响力……事实充分表明一个国家的科技发展水平对国家综合竞争力、军事实力乃至国家安全起着重大影响。当前的国际形势对我国科技创新发展带来极大挑战，必须迎头赶上发达国家的科学技术水平，才能确保我国在错综复杂的国际形势中处于有利地位。

实现我国高水平科技自立自强对科技创新人才培养的挑战

衡量国家科学创新水平最重要的表现当属诺贝尔自然科学奖（包含物理学奖、化学奖、生理学或医学奖）了。据统计，2000—2022年获诺贝尔自然科学奖数量前几位的国家依次是美国（88人）、英国（20人）、日本（19人）、德国（18人）和法国（11人），标志着美国的科技创新水平在世界上处于绝对领先地位。自2018年以来，中美战略博弈的经济竞争引发系列“卡脖子”技术问题。比如2020年5月美国发布对中国出售芯片的最强禁令，随后禁止全球所有使用美国技术的芯片制造企业为华为代工。在高端医疗器械方面，我国超90%的相关产品依赖进口。2023年，美国研发出Chat GPT引起世界轰动，进入万物互联时代，认知智能大模型将带来重大产业颠覆和发展机遇。

面对国际科技创新领域的竞争，党和国家提出了实现高水平科技自立自强的任务。习近平总书记强调：“加快建设科技强国，实现高水平科技自立自强。”“要在全社会营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的环境，形成崇尚科学的风尚，让更多的青少年心怀科学梦想、树立创新志向。”党的二十大提出了加快建设教育强国、科技强国、人才强国的战略任务。习近平总书记强调：“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。”“必须坚持科技是第一生产力，人才是第一资源，创新是第一动力。”要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》提出“强化国家战略科技力量”“整合优化科技资源配置”“加强原创性引领性科技攻关”“持之以恒加强基础研究”“建设重大科技创新平台”，对我国科技创新人才培养提出了具体的要求。