邮发代码:82-418   刊号:ISSN1671-4350   定价:16.00

[观察]我国中小学科学教师队伍建设的问题与建议

赵 璐/中国科学院科技战略咨询研究院 魏 秀/中国科学院学部工作局咨询与科普教育处 周建中/中国科学院科技战略咨询研究院,中国科学院大学公共政策与管理学院

2021-10/总第307期

阅读数13

十年树木,百年树人,教育质量与水平决定了我国未来人才的国际竞争力。随着当前国际形势剧烈变化,提升我国本土创新人才培养质量的需求尤为迫切,而科学教师则是影响创新人才培养的关键所在。本文系统梳理了我国现阶段科学教师队伍建设的问题与面临的挑战,从宏观层面提出了未来我国科学教师队伍建设的政策建议。

2021年5月,习近平总书记在两院院士大会上指出:“培养创新型人才是国家、民族长远发展的大计。当今世界的竞争说到底是人才竞争、教育竞争。要更加重视人才自主培养,更加重视科学精神、创新能力、批判性思维的培养培育。”科学教育对学生科学素养的形成,以及创新能力的培养具有十分重要的作用,科学教师则是影响创新人才培养的关键所在。在当前背景下,面对新时期建设世界科技强国与社会主义现代化强国的历史使命,梳理当前我国中小学科学教师队伍面临的诸多问题,提出提升我国科学教师队伍质量的政策建议,有助于提升未来我国创新人才的培养质量和未来人才的国际竞争力。


青辅协会员专属文章,

以下平台可使用同一账号密码登录,点击开始同步密码

确认