邮发代码:82-418   刊号:ISSN1671-4350   定价:10.00

开展STEM教育活动的挑战与机遇——谈幼儿园STEM教育中教师的成长

邱艳霞/上海市奉贤区南中路幼儿园

2018-08/总第269期

阅读数2

幼儿园教育是有目的、有计划的教育过程,幼儿园课程也有明确的课程目标和主要的学习领域。而STEM教育强调利用科学、技术、工程和数学等学科相互关联的知识,以整合的教学方式培养幼儿掌握知识和技能,并能进行灵活迁移应用,解决真实世界的问题。STEM教育具有跨学科、趣味性、体验性、协作性、设计性、艺术性、实证性、技术增强性等特点。从表面上看,STEM教育活动似乎与幼儿园教育活动相差甚远,但当我们真正深入理解和开展教学实践之后,却发现它们之间紧密的联系和各自的特点。


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