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[追踪]全国青少年科技创新大赛“十佳科技教育创新学校奖”获奖学校介绍:科技点亮梦想 创新引领未来

文_王佩佩/山东师范大学附属中学

2023-12/总第333期

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山东师范大学附属中学是一所全日制高中学校。学校始建于1950年10月,其前身是山东省工农速成中学,1981年改名为山东师范大学附属中学,至今已走过了73年的漫漫征程,从一所普通中学成长为全国名校,形成了敦本笃实、崇尚真理、追求卓越的附中精神。目前,山东师大附中分为校本部(走读、公办)和幸福柳分校(寄宿、民办)2个校区,共占地330余亩,现有教学班95个、在校学生4 700余人。

山东师范大学附属中学是山东省首批省级规范化重点高中、首批省级教学示范学校,山东省首批省级特色高中(人文),中国百强中学,国际奥赛数学、生物金牌学校,全国物理、化学、信息学奥赛金牌学校,全国科技创新大赛金牌学校。学校先后荣获山东省教书育人先进单位、山东省艺术教育示范学校、山东省绿色学校、省级文明单位、省级文明校园、济南市领航学校培育校、“2022—2024年度全国英才计划中学培养基地”、团中央“小平科技创新实验室”、全国青少年人工智能挑战赛先进组织单位、中国科协青少年高校科学营十周年优秀组织单位等荣誉称号。


学校科学教育理念与目标

创新不是少数人的专利,是每个人都具备的潜能,科学教育应该坚持面向人人,培育科学思维,弘扬科学精神,贯彻科学施教,深化教学改革,创新育人方式。学校实施“没有天才的科学教育”,激发并保护学生的好奇心、想象力、探求欲,播种科学梦想,培养学生的质疑精神、创新意识、动手能力,让每一个孩子的创新、创造、创意潜能都能得到充分发展,努力培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的创新后备人才。


学校科学教育措施路径

学校遵循学生科学素养养成的基本规律,在科学教育中把握3个关键:拓展好奇之心、培育批判思维、激发探究兴趣。通过组织重构、制度配套、资源整合、优势协同、学科联动、平台共建等多样化措施路径,为学生的科学素养发展创造多元空间。

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图1 三级课程体系

优化组织管理架构,政策贯通建强机制

学校成立了科技创新工作领导小组,相继出台《山东师范大学附属中学学校特色建设方案》《山东师范大学附属中学特色建设实施方案》《山东师范大学附属中学学科奥林匹克竞赛管理办法》,深化新时代学校特色建设,实现学生全面而有个性地成长,促进学校可持续、高质量发展。

构建三级课程体系,拓宽课堂培育素养

山东师大附中根据《义务教育课程实施方案》《普通高中课程方案(2017年版2020年修订)》等文件要求,开足开齐开好科学课程。将国家课程,地方课程和校本课程有机整合,建设体系健全的学校科学教育课程体系,满足学生创新素养发展的个性化成长需求(图1)。将数学、物理、化学、生物、地理、信息技术等学科作为科技教育的主要载体,开设人工智能初步、STEM、数学建模、趣味物理、生活中的化学等特色课程,编写配套校本教材近20册;开展包括研究性学习在内的综合实践活动、生物模型制作、地理小博士等活动,多渠道提高学生科技创新能力。

挖掘资源禀赋优势,内培外引协同育人

学校与中国科学院、山东省科学院等科研机构,清华大学、中国科学技术大学、山东大学等高校深度联合、有机互动、协同育人。一方面共享高校及科研机构专业优势、专家资源、设备设施,通过世界科学大会、青少年高校科学营、中学生英才计划等项目对学生进行早期遴选与系统培育。另一方面开展大家讲坛、院士报告、百名教授进附中等系列活动,引进优质科技教育资源,在学校营造浓厚的科技氛围。

搭建多元平台赛道,磨砺科技创新品质

学校成立信息技术社、创客社等多个科技创新社团,为热爱科技创新的学生提供展示风采的平台;学校开发人工智能教学课程平台,使科技课程开设与活动开展更加常态、优质,吸引了更多学生投身科技创新活动。同时,学校还采用“引进来、走出去”战略,助力学生快速提升科技素养。

积极承办国家级、省级科技赛事

近年,学校承办了全国中学生趣味力学制作邀请赛、山东省青少年机器人创新设计大赛、山东省青少年电子信息智能创新大赛、山东省青少年创客大赛等多项国内知名赛事。

组建专项队伍参加国际、国家级、省市级会议及大赛

选派学生参加了世界科学大会、世界机器人大赛、明天小小科学家、全国青少年人工智能创新挑战赛、全国青少年电子信息智能创新大赛、全国青年科普大赛和全国中小学生信息技术创新与实践大赛等。

参与重大项目课题,实施科研筑基领航

学校积极参加中国科协“科教合作促进高中科技创新后备人才培养”项目,以“优秀”成绩结题;学校大力支持科学教育相关学科申报立项省市级课题近20项,以科研引领奠定科技教育创新底色,引领科技教育高位发展。

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全面升级配套条件,打造崭新科教空间

学校加大科技教育专项投入,提升经费保障与条件配套,更新升级相关设施设备。先后建成学科功能室、创客实验室、理化生数字实验室及校友捐建的人工智能创新实验室等,通过硬件改造与软件升级放飞学生科技梦想,打造促进学生多元发展的科教新空间。


学校教学策略

学校将课堂作为主渠道,优化教学方式,使学习成为一种创造性体验的过程。以学生学习为中心、以创新性思维训练为重点,积极倡导问题式教学、情景式教学、任务式教学、探究式教学、主题式教学、跨学科教学等教学方式。坚持教学民主,充分尊重学生个性差异,鼓励学生大胆假设、审慎求证。山东师大附中科技创新团队以项目式教学为主导,以比赛为契机,建立了自己的“语雀”远程学习平台,学生可随时随地登录平台学习。教师可通过该平台建立项目学习课程,学生可对照课程独立完成机器人相关知识的学习。另外,科技创新团队还会利用寒暑假开展竞赛培训,比如基础机器人搭建、基础编程学习、项目孵化等。

学校成立创新素养培育类社团,为学生自主开展丰富多样的社团活动提供全方位支持,并将学生创新素养培育与校园科技节、文化节、社会实践、课后服务等有机融合,通过综合性社会实践、各类科技创新大赛、发明创新展示、文体展演等活动,丰富学生参与创新实践的经历和情感体验,激发创新动力。支持学生围绕现实问题和未来需求开展研究,逐项进行跟踪服务和资金扶持,推动成果转移转化,让创新成为学生自主发展的内在动力。

山东师大附中在73年的办学历史中,注重涵养具有“大学气质”的学校文化,始终与大学保持学术前沿的良好互动,高度重视科技教育,以科技创新为引擎、五大学科奥赛为支撑、常设科学课程为载体,科技教育成绩省内领先,收获了广泛赞誉。未来,学校将一如既往坚持实施面向人人的科技教育,全面提升高中生科学创新素养,依靠科技点亮青年学子的青春梦想,创新引领构筑美好未来。


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