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[网文撷英]2024年01月网文撷英

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2024-01/总第334期

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浙江中小学科学教育按下“加速键”

2024-01-04中国教育新闻网

http://www.jyb.cn/rmtzcg/xwy/wzxw/202401/t20240104_2111140551.html

浙江省出台加强新时代中小学科学教育工作的实施意见,提出开展系列行动,形成校内校外共融共建的中小学科学教育新格局。首先,全面推进实验教学“强基”行动,坚决扭转实验教学笔试化、视频化和记忆化倾向;推进中高考改革,提高中小学生动手操作、实验能力和综合解决实际问题的能力;加强探究实验室、数字实验室等新型教学空间建设,鼓励各地各校将实验操作测评纳入学科综合评价体系。其次,设立中小学工程启蒙教育项目,在科学、技术、劳动、综合实践活动等课程中探索实施路径,加强数学建模、科学探究、创新设计、算法设计与实现等;支持学校组织中小学生参与工程项目,建立工程教育创新教室和创客空间。将科学教育纳入课后服务基本项目,统筹利用少年科学院等各类社会优质科学教育资源。再次,配齐配强小学科学教师,建立省、市、县三级联动培养机制,确保有中小学校的乡镇至少有1名科学学科领军教师,逐步实现每所小学至少有1名具有理工类硕士学位的科学教师;实施“高校理工科学院+中小学校”结对工程,组织高校、研究所、实验室、高科技企事业单位的专家成立科学教育导师团,组织1 000名科学家(含科技工作者)担任中小学校科学副校长。最后,要推进“乡村科教圆梦”行动,建立城乡科学教育联盟,将优质科普资源向山区海岛县倾斜;组织青年科学家成立报告团,开展“山海连心 科学牵手”科学精神进乡村学校等科普活动。


中国科学院院士周忠和:小学科学教育是提升青少年科学素质的关键

2023-12-26中国教育新闻网

http://www.jyb.cn/rmtzcg/xwy/wzxw/202312/t20231226_2111136615.html

目前正在使用的不同版本的科学教材在编写质量上应有所提升,比如增强科学知识的系统性和逻辑性,避免碎片化堆砌,加强对科学方法、科学思想和科学精神内容的体现等。在小学科学教材的修订中,应当从过去对知识传输的侧重,逐渐实现向科学素质素养导向、凸显科学思维的方向转变。同时,需要充分考虑不同年龄阶段教材内容的进阶贯通,并在教材中融入更多的中国元素,即在中国特殊的文化背景和语境下,探索如何更为有效地提升科学教育的效果,从而真正达到新一轮课改的要求。如何让学生喜欢上科学课也是需要引起关注的问题之一。在编写理念上,不仅要突出科学性,还要充分考虑儿童性与可行性。科学精神和科学思维能力的培养绝不能靠生搬硬套的说教,因此好的情境设计及科学思维可视化举措都是应该着力的目标。科学教材中通过对探究实践活动和交流研讨内容的精心设计,以及相关阅读材料的认真选取,可在潜移默化、润物无声中最为有效地让学生获得科学精神的熏陶、科学思维的训练。对于小学科学教材的编写,科学家团队与优秀教师团队的实质性合作十分重要,这不仅有助于对科学性的保障,而且还能真正体现科学与教育的优势互补。此外,我国东西部科学教育水平和资源支持存在差异,一本好的科学教材还应当兼顾不同地区的特点。优质科学教育资源的数字化也能够在未来帮助解决地区科学教育水平差异上的短板。


教育部启动首批全国中小学科学教育实验区、实验校推荐工作

2023-12-21中国教育新闻网

http://www.jyb.cn/rmtzcg/xwy/wzxw/202312/t20231221_2111134599.html

12月21日,教育部决定分三批启动全国中小学科学教育实验区、实验校建设项目。实验区将承担五项重点任务。一是建立健全科学教育工作机制。二是加强科学教育发展统筹规划。三是推进区域性科学教育基地(中心)和科技高中建设。四是实施科学教育提质计划。五是创新家校社协同育人机制。探索“学校+科学教育场馆(基地)共建”“大中小学科学教育共同体”“城乡科学教育联盟”等创新模式,建立校内外常态联动机制。实验校也将承担五项重点任务。一是建立科学教育统筹保障体系。二是加强科学类课程建设。开足开齐开好科学类课程,开好必修课和选修课,打破固定的班级、学科和课时安排,对有潜质的学生早发现早培养,满足多样化学习需求。三是强化实验探究教学。将实验和探究实践教学纳入教学基本规范,注重与多学科融合教育、人工智能教育、社会实践等有机结合。四是拓展科学活动资源。广泛利用校外优质资源,将科学教育纳入课后服务,开展丰富多彩的学生科技社团与兴趣小组活动。五是实施学生多元评价。落实新时代教育评价改革和国家课程标准相关要求,探索改革评价方法,形成学生实验能力和探究实践能力评价办法。


异域传真

测一测:你对学生的参与度了解多少?

2023-12-01教育周刊网站

https://www.edweek.org/products/quiz/quiz-yourself-how-much-do-you-know-about-student-engagement-5

计算器厂商ASUS与教育周刊合作,围绕教育技术主题开发了关于“教师对学生参与度的了解程度”测试和阅读资源套装。测试共有7个问题,包括教师所在学区为提高学生参与和学业成功正在实施的举措,人工智能是否正在被用于开展写作教学,认为应该将更多技术融入数学教学以促进学生参与度的教师比例,在教学和学生作业中是否应当添加网络直播提高学生参与度,语言翻译工具如何吸引英语学习者,游戏化和基于游戏的学习如何提高学生的参与度,以及COVID-19流行是否降低了学生的学习积极性和参与度。教师完成测试后,可看到分数与同龄教师的对比,并查看详细的解释,同时还能获得更多有关教育技术支持STEM学习的阅读资料和教师学习资源。


NSTA 2024年度会议将于3月召开

2023-12美国科学教育协会网站

https://www.nsta.org/national-conference-science-education-denver-2024

美国科学教育协会2024年度全国大会将于2024年3月20—23日在丹佛市召开,会议主题为“塑造科学教育的未来”。会议由主旨报告、研讨会和教育展览等内容组成,旨在帮助职前教师、资深教育工作者、学校领导、课程专家等各界科学教育者交流最佳实践和策略,帮助他们打开新视角,塑造科学教育的未来。在主旨报告环节,教育和临床心理学家Adolph Brown博士将分享关于思维自动模式的调整工具和最终消除歧视行为的策略。Julia Navarro等3名优秀教师将分享各自与社区建立联系的鼓舞人心的故事,以及增强学生沉浸式学习体验和STEM包容策略的经验。早期教育、中小学、非正规教育板块的“分享马拉松”活动聚焦为各学段学习者量身定制STEM学习课程和资源及教师的职业发展。新教师论坛、高中教师研讨、海报展示、快速分享环节为各类教育者开设了交流讨论和提升自我的丰富空间。


关注科学实验中的室内空气质量问题

2023-12-14美国科学教育协会网站

https://www.nsta.org/blog/indoor-air-quality-issues-science-instructional-space

学校室内空气质量对于员工和学生至关重要,特别是在实验室教学空间和相关场所,由于课程活动的性质,往往存在额外的生物、化学和物理污染物的潜在来源。特别是在化学实验室场景中,由于通风不足或没有引入足够的室外新鲜空气稀释室内空气源的排放,或没有直接将室内空气污染物及时排出,可能会增加室内污染物水平,过量的水分和潮湿的室内环境会导致细菌、真菌和病毒的生长。教师有责任提升空气质量意识,参与创造干净和健康的学习环境。一是清除、替代和封闭潜在的污染源;二是利用优化工作时间表、加强培训、明确化学品清洁规定以限制接触;三是使用手套、防护服、护目镜和鞋类等防护装备。


教师的圣诞愿望

2023-12-20教师工具包网站

https://www.teachertoolkit.co.uk/2023/12/20/dear-santa-2024/

对于教师来说,每一年都充满了挑战、进步,也难免遇到挫折。网络博主Ross Morrison McGill创立了教师社交媒体网站teachertoolkit。圣诞节前,辛苦了一年的教师写信给圣诞老人,反思目前面临的挑战,分享对教师职业的愿望。他们的愿望包括:通过有趣的书籍、游戏和视频学习更酷的东西,学习教育技术,比如利用平板电脑发挥更多的教学技巧;在更精简的小班授课,让教师更好地帮助每一名学生;希望有教师同事或助手支持教学活动;在家长和教师之间建立更多的交流与合作;让政策制定者更加重视学生的全面发展,开展强调情商、创造力和学术途径的课程;希望教师的心理健康获得更多关注,并有更多机会通过培训获得职业成长,并在教育政策制定中有更强的发言权;希望评估策略继续发展,更多地关注所有学生等。


调   查

近八成未成年人通过短视频获取轻知识

2023-12-26中国教育新闻网

http://www.jyb.cn/rmtzcg/xwy/wzxw/202312/t20231226_2111136546.html

为了更好地了解青少年的短视频使用情况,有研究人员选择广东、江苏、湖南、四川、陕西、辽宁6个省,每省抽取2所小学、2所初中、2所高中共计36所学校,对小学四年级至高三的学生进行了问卷调查,共回收有效样本6 739份。调查发现:超八成(82.9%)未成年人使用过短视频,农村地区、中学阶段、学习负担重、亲子关系不好的未成年人使用短视频比例更高;高中阶段、学习负担重、亲子关系不好的未成年人使用短视频频率更高;未成年人使用短视频的主要理由是减压放松、丰富知识、好玩有趣;“未成年人模式”有助于未成年人健康使用短视频,超四成未成年人进行了设置,多数未成年人对其感到满意。


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